听窗     

陶盈 《东方少年(阳光阅读)》2008,(7):80-81

<正>我的小屋的窗子是朝西的,整个暑假,两扇窗一直开着。每当傍晚,我喜欢的清风就会吹进屋子来,风铃叮当作响,而楼下小院里那些充满热情的对话也会随之跃窗而入。"加油!加油!快点儿!"不知从哪儿传来了小孩们的叫喊声,打破了黄昏的寂静,虽然有点儿刺耳,听起来却让人充满斗志。稚嫩的声音里透出几分紧张  相似文献   

高职数学建模实践探析     

谢珊  陶盈  吕靖 《考试周刊》2012,(77):47-48

本文简述了数学建模及其发展历史，探讨了高职数学建模活动设计和实施情况．并分三个方面进行了有效实践。  相似文献   

大学校园交通事故的责任问题研究     

陶盈 《太原大学学报》2013,(3):54-58,63

近年来大学校园内交通事故频发的现象引发了全社会的关注和反思,也考验着我国高等教育机构的管理能力和我国法制的健全程度.对大学校园交通事故责任问题的研究需要考虑学校责任、监护人责任、受害人过错及公平原则的适用等诸多因素.积极预防和妥善处理大学校园交通事故是创建和谐安宁的大学校园环境的前提,这一方面需要重视法律体系的完善,加强民法规范的规制效力.另一方面,需要学校更积极地开展综合治理,合理规划校园建设,科学管理校内秩序.  相似文献   

更新高职数学教育理念深化教学改革     

谢珊  陶盈  吕靖 《现代企业教育》2011,(22):58-58

高职数学教学改革应围绕高职培养目标进行,将数学建模引入高等数学的教学改革中,在建模过程中学会“数学地思考”,用数学的思维习惯和思维能力,去认识自己所生活的环境与社会,更新高职数学教育理念,实现创新思维能力的培养。  相似文献