系统建模与仿真实验教学与评价综合平台设计     

晁涛  杨明  马萍  李伟  王松艳 《实验技术与管理》2019,(6):136-139

设计开发了集教学、效果评价与师生互动于一体的综合实验教学软件平台。在平台的教学模块设计中引入"基于问题学习"和翻转课堂教学思想,建立了多角度、多层次的实验问题库,可进行知识巩固实验、自主设计实验、竞赛题目求解实验和实际问题设计实验,适应本科生、研究生以及竞赛预备生的实验需求。在教学效果评价模块设计中引入系统综合评价方法,建立合理的教学效果评价指标,从多维度考查教学效果。  相似文献   

论技术的教育价值:21世纪人的发展视角     

简婕  马萍  张晓彤 《电化教育研究》2021,42(4):18-22,52

技术的教育价值一直是教育技术学者孜孜以求的终极问题。新冠肺炎疫情的出现成为人们再次思考这一问题的契机。从21世纪对人的发展要求出发,世界各国已经达成了广泛共识--以高阶思维能力为核心的21世纪技能是当下教育的宗旨。从技术作为人类获得自由和解放的场域来说,面向高阶思维能力发展的技术使人获得了发挥自身创造性的权利自由与解放。这种旨在让人成为未来社会的主人(主体向度),并有能力积极改造社会(社会力量向度)的教育价值观彰显了教育的元价值。古往今来,技术在教育活动中一直扮演着中介的角色。而在21世纪的教育活动中,技术应当成为教育元价值的中介。  相似文献   

面向创造力培养的小学汉语拼音教学模式设计 ——以设计思维为视角     

马萍  简婕 《教育信息技术》2021,(11):55-58

设计思维作为指引创造力培养的全新理念,满足信息时代对教育提出的新诉求.文章借助智慧环境,从设计思维的视角出发,结合小学汉语拼音教学活动,构建面向创造力培养的小学汉语拼音教学模式,并通过案例设计阐述了该模式的流程,以期为汉语拼音教学中学生创造力的培养提供理论依据和实践指导.  相似文献   

本科院校商务英语专业建设探析——以重庆第二师范学院为例     

马萍  邹莉 《重庆第二师范学院学报》2015,28(2):150-153

2008-2014年,重庆第二师范学院外国语言文学系的商务英语专业建设经历了从无到有,从专科到本科的快速发展,积累了许多可资借鉴的经验。本文从商务英语专业的培养目标定位,课程体系优化,教育资源整合,学生实践模式改革等方面分析总结,以期为同类高校探索商务英语学科建设路径提供参考。  相似文献   

主导逻辑对商业模式创新的作用机理：基于动态资源管理视角     

长青  郭松明  马萍  张璐  姜宇婷  刘运韬 《科研管理》2021,42(12):45-55

    在激烈的市场竞争下,企业如何快速协调机会情境与战略执行之间的关系从而突破商业模式既定框架以抢占市场先机成为实践界和学术界重点关注的问题。本文选取“蒙草生态”进行探索性单案例研究,基于动态资源管理视角探究机会窗口驱动下主导逻辑指导商业模式创新的演进路径。研究发现：（1）主导逻辑作为管理者感知外部情境的认知桥梁,因其呈现较强能动性使得组织可以快速捕捉外部机会情境信息进行内部战略响应与更新,是组织将信息内化的重要媒介;（2）动态资源管理具体表现为主导逻辑指导下资源能力与资源行动交互产生瞬时行动驱动差异性战略结果生成的过程,其作为沟通管理者认知与商业模式创新的核心组件,推动了管理层认知向组织战略执行层行为的跨越;（3）管理者与外界机会情境互动产生的主导逻辑指导企业改变资源能力与资源行动的协奏模式促使企业在创业过程中依次形成“市场适应型-技术引领型-共享开放型”的商业模式创新类型。  相似文献   

开展高校双语教学交流合作促进重庆双语教育事业共同进步——第二届“汉英双语教学研讨会”纪略     

马萍 《重庆第二师范学院学报》2012,25(5):177-F0003

2012年6月17日，第二届“汉英双语教学研讨会”在重庆第二师范学院美丽的南山校区举行，这是继去年3月19日我院举办的“川渝高校首届非语言学科汉英双语教学研究论坛”后的又一次成功。  相似文献   

旅游服务与管理专业教学改革思考     

马萍 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):124-125

旅游业作为我国的朝阳产业，近年来得到了迅速发展。与此同时，对旅游服务人才的素质要求也越来越高，像过去那样只有人文知识已远远不能适应今天旅游业的发展。因而。在专业教学中。必须改变单纯死板的知识教育，进而向新颖灵活的素质教育转化，为现代旅游业培养具有全面素质的人才就成为当前我们旅游学校的主要教育目标。笔者通过多年的教学实践认为。目前职业学校旅游服务与管理专业教学普遍存在着“三个问题”。对此，我校进行了积极的改革探索取得了初步成效。  相似文献   

关于歌唱表演的心理状态分析     

马萍  杨美嫒 《山西大学师范学院学报》2001,13(2):77-78

歌唱表演时经常出现跑调、踩不住节奏、肌肉紧张、心率加速、记忆短暂空白等现象，造成这些现象的原因是心理训练不到位。在训练过程中，从掌握良好的技巧、提高自身的修养、增强自信心、积极参加各种表演等方面，培养良好的心理素质，这样才能成为一名优秀的歌手。  相似文献   

成人学员数学学习中的非智力因素研究     

马萍 《湖州职业技术学院学报》2004,2(2):88-91

非智力因素是指智力以外的一切心理因素。通过对成人学员数学学习状况的调查，发现了其非智力因素较好的方面和较差的方面。成人学员在数学学习过程中有畏惧、自卑、功利性等心理表现。因此。在数学教学中应采取鼓励成人学员合作学习、丰富网卜教学资源、让成人学员情感互动等对策来培养成人学员的非智力因素。  相似文献   

BTEC教学中的点滴体会——浅谈英国BTEC教学与中国传统教学的主要区别   总被引：2，自引：0，他引：2  

秦玉蓓  马萍 《职业技术教育研究》2005,(10):19-20

我国职业教育的教学改革正在向纵深发展、充分开发学生的禀赋和潜能、必须打破以学科为体系的教学模式，建立以职业能力为核心、全面发展综合能力、突出职敦特色的多无化的课程结构，因此，有选择地引进和借鉴国外先进的教育理念、先进的教学模式和教育技术势在必行。2001年我校引进的英国BTEC教育项目，几年的实践证明，它的教育教学方法是比较成功的。  相似文献