全文获取类型
| 收费全文 | 102篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 99篇 |
| 科学研究 | 1篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 信息传播 | 1篇 |
出版年
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 2篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 1篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有102条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
庄子(约前369￣前286),名周,战国时蒙(今河南商丘东北)人。曾做过管理蒙漆园的小官,所以史称漆园吏。他是道家老子的主要继承与发展者,因而统称为“老庄”。《庄子》一书,成为道家的主要经典,因为庄子在唐天宝元年被封为“南华真人”《,庄子》一书,又被称为《南华经》,或《南华真经》。庄子发展了老子的无为思想和辩证方法,进而将老子无为而无不为发展为绝对的无为,将辩证法发展为相对主义。《庄子》一书,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇,我们选取内篇中的《逍遥游》《齐物论》《养生主》,外篇中的《马蹄》《秋水》,杂篇中的《天下》篇,对这… 相似文献
4.
教育改革，是世界教育发展的总趋势，它是科技发展和社会进步向教育提出的客观要求。教育改革是一项系统工程，它涉及的方面很多。但首当其冲的是教学改革。本文拟从全国解放后我国教学思想的几次大的转变所带来的教学实践的变革（主要指普通中小学生教学而言），作一些历... 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
经过大家的揭发和批判,“法轮功”的邪教组织性质已昭然若揭。《人民日报》特约评论员在《“法轮功”就是邪教》一文中,历数了“法轮功”的特征及其罪行,如教主崇拜,精神控制,编造邪说,敛取钱财,秘密结社,危害社会等。现就其中最主要的两点再作些说明:第一,宣传迷信,蛊惑?.. 相似文献
10.
20世纪中国教育学科的发展 总被引：3，自引：1，他引：2
黄济 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(1):5-11
２０世纪中国教育学科的发展, 大致可以分为４个大的阶段, 其中影响中国教育思想和实践较大的, 主要有以赫尔巴特为代表的 “传统教育”思想和以杜威为代表的“现代教育”思想, 它们与教育中的社会本位论和个体本位论有着密切的联系, 由此引申出教育目的、课程设计、教学模式等方面的不同主张。这些历史经验, 对于我们进行教育改革, 有重要的借鉴意义。教育学科要以马克思主义思想为指导, 以 “三个面向”为指针, 即以教育现代化为基础, 立足本国, 面向世界, 探索出一条既是现代化的、又是具有中国特色的教育与教育科学发展之路 相似文献