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1.
加强实践教育培养学生的综合创新设计能力   总被引:20,自引:11,他引:9  
根据新世纪人才培养的目标,加强实践教育,以培养学生的综合创新设计能力。转变教育理念,课程设计与创新设计相结合,实现课内外结合、基础理论与动手制作结合、相关课程结合;实验教育与工程实际相结合,提高综合运用知识的能力;师生互动和团队学习相结合,体现以学生为主体,以教师为主导的教育思想;知识教育和素质教育相结合,培养开放性人才、复合型人才、创新型人才。  相似文献
2.
融合与创新:研究型大学科研团队运行模式剖析   总被引:20,自引:0,他引:20  
在团队理论的基础上,界定研究型大学科研团队的内涵与特征,运用输入-过程-输出团队理论模型重点剖析师生团队、学科团队与项目团队三种类型科研团队的内在运行模式,提出以师生团队为支撑、以学科团队为龙头、以项目团队为纽带、以创新基地为平台,构建融合与创新的科研团队运行模式。  相似文献
3.
质量是任何一个迈向大众型高等教育的国家和地区所面临的问题。今后5年是我国高等教育由精英型向大大众型的转轨时期,也必然是高等教育质量监督与评估体制趋于完善的时期,从英国现代高等教育质量监督与评估体制建立、发展、成熟的过程中借鉴经验具有现实意义。我们应该从健全教育部属下的高等教育监督与评估系统、建立一个独立的高等学校质量监督与评估机构和规模沁间中仙机构的监督与评估机制三个方面着手建立和健全高等教育质量监督与评估体制。  相似文献
4.
改革生产实习模式提高生产实习质量   总被引:12,自引:2,他引:10  
文章结合多年的实践,分析了化工专业生产实习的现状和存在的问题,针对性地提出了生产实习的新模式,并应用于我校生产实习教学改革,取得了较好的效果。  相似文献
5.
基于虚拟仪器技术的电子信息类课程的教学实验平台   总被引:12,自引:3,他引:9  
利用虚拟仪器技术,以最小的资金投入开发一个全新的电子信息类课程的综合教学实验平台,借助这个平台,教师可以设计电子信息类课程的实验和课堂演示程序,学生可以自主设计课程实验和大型综合性实验,这将从根本上改变长期以来实验内容落后于技术发展的局面,达到激发学生的学习热情,实现学生的创造性思维能力的培养目标。  相似文献
6.
加强实验教学中心建设 构建创新教育体系   总被引:11,自引:8,他引:3  
结合吉林师范大学物理基础实验教学中心在创建省级实验教学示范中心中的实践,全面阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效.为深化教学改革和提高实验教学质量发挥了重要作用.  相似文献
7.
大学生教学实习中存在的问题及对策   总被引:9,自引:0,他引:9  
大学生实习是高等学校一个不可或缺的教学实践环节,但由于种种因素的影响,它已成为高校教学工作中的薄弱环节,直接影响了高等教育人才培养目标的实现。分析影响教学实习的各种因素,并针对教学实习中存在的问题提出一些应对策略。  相似文献
8.
联系校园实际改革环境监测实验教学   总被引:8,自引:0,他引:8  
介绍了环境监测实验教学内容和方式的改革情况,提出环境监测教学实验与校园环境监测结合起来的思想,将原来的验证性教学实验内容改革和创新为综合性设计性实验,激发学生参加实验的积极性,从而提高实验教学效果。  相似文献
9.
"常微分方程"课程教学模式的改革与探索   总被引:8,自引:0,他引:8  
课程建设是提高教学质量的基础.“常微分方程”课程教学模式改革的一个重要方面就是如何充实其内容,进行合理的教材处理,引导学生开展学习研究,培养创造能力和创新能力.“基础模块 辅导模块 研究扩展模块”三位一体的“模块式”教学模式,可以保证扩招后教学质量不断提高,加强学生实践创新能力的培养.  相似文献
10.
高等职业院校会计专业实践教学改革思考   总被引:8,自引:0,他引:8  
高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高应用型人才培养质量的关键环节。为顺应会计专业实践教学改革的需要,我们构建以会计专业课程同步单项实训、综合模拟实训、校外专业实习、毕业设计四个模块组成的会计实践教学体系,把实践教学贯穿于整个人才培养的全过程。  相似文献
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