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1.
语言、文化和中医文献英译   总被引:2,自引:0,他引:2  
语言和文化两者相互依存,密不可分。语言不仅是文化的重要组成部分,还是文化的载体,受到文化的影响和制约。没有语言,文化就不能存在,语言也只有反映文化才有意义,它们不可能脱离另一方面而单独存在。中医与中国古代的人文地理条件及主导的传统文化关系密切,反映了汉民族的社会状况、宗教信仰、价值观念,蕴含着丰富的文化涵义。在把中医文献翻译成现代英语的过程中,必须注意中国传统文化同现代西方文化的对等。该文阐述了中医文献翻译中常用的方法——音译、直译、意译和文化转换替代译法中需要注意原语与的语的文化等同。  相似文献
2.
非霍奇金淋巴瘤中p27~(kipl)和PCNA的表达及临床意义   总被引:2,自引:0,他引:2  
[目的]探讨p27kipl和PCNA在非霍奇金淋巴瘤(non-Hodgkin'slymphom,NHL)中的表达及临床意义.[方法]采用S-P免疫组织化学方法检测了在50例非霍奇金淋巴瘤和12例淋巴结反应性增生(reactivelymphoidhyperplasia,RH)中,p27kipl和PCNA的表达情况.[结果]①p27kipl在NHL中的阳性表达率明显低于RH,且随着:NHL恶性程度增加,p27kipl阳性表达明显下降(P<0.05);②与RH相比,肿瘤组织中PCNA明显呈过表达(P<0.05),而且PCNA阳性强度随着NHL恶性程度的增加而增高;③p27kipl与PCNA表达呈负相关(P<0.05),且两者的表达与患者性别、年龄、免疫分型、临床分期及肿瘤原发部位等因素无明显相关(P>0.05).[结论]p27kipl和PCNA都与NHL的发生发展有关,联合检测p27kipl和PCNA水平在对NHL的诊断、治疗及预后判断中具有重要的临床意义.  相似文献
3.
在古汉语句法研究中,对双宾语结构的认识存在着较多的分歧和问题。有的认为,古汉语能带双宾语的动词,不限于授与义一类,一般及物动词也可以带双宾语。有的认为,古汉语双宾词序比较灵活,不象现代汉语那样固定。等等。为了求得一个比较符合  相似文献
4.
一、医学进修教育必要性分析传统的高等医学教育(包括成人高等医学教育)认为,教育对象主要为两类:一是职前的专业教育,二是任职后的成人教育。前者一般指普通高等医学院校的教育,这是医学教育的主体,它属于职前的教育培训。后者系指走向医学专业工作岗位后的医学继...  相似文献
5.
闲聊“爱岗敬业”●王冠军“爱岗敬业”与“闲聊”,于“业”似有大不敬的味儿。不过,比起一本正经地讨论谁谁涉足生意场有方,谁谁牵线搭桥又赚了一笔,还是要有些意义的。在我国古代文献里,“敬业”一词最早出现在秦汉以前的《礼记·学记》中。清朝的孙希旦解释“敬业...  相似文献
6.
作家一般都是以编辑或教学作为副业的。而教学却非郁达夫所擅长,因此编辑工作便伴随他走上文坛,并在上面播种耕耘。 早在一九二○年达夫就曾萌生过办刊物的想法。那还是在名古屋第八高等学校的时候,达夫曾和四位同学,计划于十月间创办一种日文文艺性刊物,并拟名为《寂光》。他的胎死腹中的处女作,日文小说《圆明园之一夜》原准备在创刊号上发表,但不知什么原因。杂志一直未见出版,那篇日文小说也一直未见发表。 《创造》季刊是达夫着手编辑的第一个刊物。那是一九二一年,郭沫若等商得泰东书局代为出版发行的允诺后,便到日本找达夫商议具体措施。时达夫由于外受国内“反对旧道德,提倡新道德,反对旧文学,提倡新文学”的影响,内感“国外对弱国子民的欺凌和侮  相似文献
7.
王力先生在《汉语史稿》第三章"词序的发展"一节中说:"主——动——宾的词序,是从上古汉语到现代汉语的词序.但是,在上古汉语里,有一些特殊的情况,就是宾语可以放在动词的前面.这种结构是有条件的.总的条件是:这个前置的宾语必须是一个代词."这当然是正确的.但是,当王先生讲到"由指示代词'是'字构成的另一种凝固  相似文献
8.
以IR36 × [(桂花黄×红光稻 )F5×国际大粒香稻 ]F4(香籼型 )复合杂交为组合方式 ,研究F2 、F3单粒稻米香味的遗传特点。结果表明 :杂种稻米 (F2 )无香味 :有香味符合 15∶1的遗传分离化。取用F2 的纯合香型单粒种植 ,经剥蘖繁殖得 4 8个F3样品 ,经分组取样分析 ,得F3香味程度分离符合数量遗传规律。结合有关研究提出 :水稻香味性状遗传为质量———数量遗传 ,其遗传控制主要受制于两对独立遗传的隐性主基因 ,同时有至少两对微效基因参与作用。介绍了稻米香味与食味的关系及稻米香味品质质量的评价  相似文献
9.
10.
本文针对《Web技术》课程提出了一种案例教学与合作学习法相结合的教学模式改革方案。在教学环节采用案例教学法,以具体项目为例引导学生从整体上把握Web项目开发的结构,从而把握开发过程的每一个环节。在实践环节,采用合作学习的方法,将学生资源适当调配,培养学生的协作意识,激励学生小组间的竞争,提高学生的素质。  相似文献
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