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学校法律地位的界定是研究学校内部建构和对外关系的基础性前提。从目前的司法实践来看,高校的法律地位日臻明确,但中小学的法律地位仍有待探索,值得重视。中小学的法律地位可以分为民事法律地位与行政法律地位,从我国目前的法律规范出发,对其界定需要根据不同类型的中小学进行多元化处理。就民事法律地位而言,我国的公立中小学不具有独立的法人地位,而民办中小学具有法人地位;就行政法律地位而言,中小学在与行政机关的关系中既可能是行政相对人,也可能是内部下属机构,在对教师的职务评定以及非义务教育阶段的学生做出开除处理时可能具有行政主体的法律地位。 相似文献
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民办高校理事会从诞生以来的信托实体至今逐步演化为民办学校的内设机构,从世界范围民办高校发展史看,其发挥了不可估量的作用。《民办教育促进法》在未区分非营利民办高校财产权的情况下,将理事会规定为民办高校的中枢决策主体,此种制度设计造成该法与《民法典》设置的法人类型不能完全对应,给非营利民办高校理事会治理造成了困难。在现实中,非营利民办高校理事会存在权力过于集中、校长治理权无法保障、缺乏监督机制等诸多问题。在未来改革中,应当以办学财产的归属和来源是否是捐赠作为区分非营利民办高校法人性质的标准,形成以理事会为核心、校长独立治校、教职工和党委共同监督的共治格局。 相似文献
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传统的定期检修，已经不适用目前我国电力系统的管理要求。而状态检修则是能更好地适应现实。本文根据我局输变电设备检修实践，从状态检修管理体制、人员素质和技术手段等几个方面阐述了我们实施状态检修的设想和建议。 相似文献
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职业咨询是咨询业的分支,它是随着经济发展、社会分工、高等教育人数增加而发展起来的。按照该行业的特点,其在我国近几年内必然会有较大发展。对大学生进行有效的职业咨询服务对于缓解就业压力、改变大学生就业观念、使大学生培养符合企业要求的素质至关重要。兰州大学在一系列探索和实践中初步总结出了高校开展职业咨询的基本模式。 相似文献
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