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高等教育与经济水平关系的国际统计研究 总被引：9，自引：0，他引：9
本文研究两个基本问题。第一个问题是 ,高等教育发展水平与经济水平到底是有关系还是没有关系 ?第二个问题是 ,如果高等教育与经济发展水平相关 ,证据是什么 ?具体的相关形式是什么样的 ?经济水平在客观上允许的高等教育弹性幅度有多大 ?本文通过对世界各国 (共收集了 1 73个国家和地区的 2 2年的数据 )的高等教育水平与其国民生产总值的关系的统计分析 ,建立二者关系的数学模型 ,并由此归纳出某些结论 ,解决上述两个基本问题。一、高等教育入学率与人均ＧＮＰ的关系的统计分析人均ＧＮＰ(人均国民生产总值 )是衡量一个国家经济发展状况的重… 相似文献
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归纳、综述了高等教育入学率平均值的二元模型研究，高等教育与经济增长比率之说，不同经济水平教育发展格局的模拟研究，高等教育与经济水平关系的四类型理论、与社会经济关系的弹性系统稳定性，高教的补偿性与适应性二增长论，以及高教发展的增长与稳定的双阶段论。这七种观点，虽研究的角度不同，所依数据和所建数学模型不同，但其贡献在于使人们从笼统的定性分析向定量分析迈出一步，这些定量研究具有决策参考意义和理论意义。 相似文献
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当前我国研究生教育的发展亟须提高质量,但人们对研究生教育质量在认识上存在差异。本文介绍了关于研究生教育质量认识的主要观点,提出了基于ISO质量定义的研究生教育质量的涵义,即"研究生教育一组固有的特性满足要求的程度",并论证了其具有的多元化特征。基于这一观点,提出了研究生教育必须实施全面质量管理的建议。 相似文献
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