对静压桩施工工艺及其质量控制的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨文杰 《黑龙江科技信息》2007,(9):239

静压法施工是通过静力压桩机的压桩机构以压桩机自重和机架上的配重提供反力而将桩压入土中的沉桩工艺.由于这种方法具有无噪音、无振动、无冲击力等优点,适应今后对绿色岩土工程的要求;同时压桩桩型一般选用预应力管桩,该桩作基础具有工艺简明,质量可靠,造价低,检测方便的特性.两者的结合便大大推动了静压管桩在广东地区的应用,使之有望成为广东今后桩基发展的主打产品.人们在对《静压桩基础技术规程》千呼万唤的同时,也希望对静压桩的施工机理及应用有进一步的了解.  相似文献   

以教育现代化支撑与驱动国家现代化——兼论我国教育现代化的发展愿景     

杨文杰  张珏 《教育发展研究》2021,41(3):1-11

回溯建国以来我国教育事业的发展历程可以发现,我国教育现代化建设经历了理念的萌芽期、事业发展的提速期以及高质量发展期.作为国家现代化的重要组成部分,教育现代化是国家现代化在教育领域的具体体现,其本质是人的现代化.从国家现代化与教育现代化的关系来看,国家现代化为教育现代化指明方向、规定原则、明确目标、提供支持与保障,同时依靠教育提高劳动力的受教育水平和人力资源开发水平以支撑与驱动国家现代化发展.基于此,对接教育现代化2035的目标,未来教育现代化建设中应继续坚持党对教育事业的全面领导,坚持以人民为中心的发展理念,扎根中国大地办教育,构建促进学习者终身发展、具有中国特色的现代教育体系;加强重点领域教育综合改革,集中力量突破制约教育事业发展的关键环节;加快信息化时代教育变革,建立与完善基于大数据、人工智能的智慧教育生态系统;坚持放管服改革,完善教育法治体系,推进教育治理体系和治理能力现代化建设.  相似文献   

培养学生学习数学的主动性     

杨文杰 《云南教育》2004,(26):32-33

现代学习方式的基本特征是主体性、独立性、独特性、体验性、问题性，而主体性是现代学习方式的首要特征。它对应于传统学习方式的被动性，两者在学生的具体学习活动中表现为：“我要学”和“要我学”。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。新课程大力倡导以学生为主体的教育，要求教师大力培养学生学习的主动性。数学课堂教学中。教师要尽量地创造条件，通过多种途径和措施，引导学生积极主动地参与学习活动，充分体现学生学习的主体性。  相似文献   

我国股票市场的异常现象分析     

贾学飞  杨文杰 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(3):44-46,60

金融市场是一个复杂的体系,早在19世纪人们就开始了对金融市场价格、风险等问题的研究和预测并建立了相关的基础理论,但目前研究证明完全有效市场假设理论已不能解释金融市场的实际行为。本文借助于经济物理学的消除趋势波动分析法和方差分析法,以上证综合指数和深证综合指数的日数据和15分钟高频数据为基础,探讨我国股票市场存在的异常现象。结果表明,我国股票市场存在持久性和日内＂U＂形波动特征,进一步证明我国股票市场是一个非完全有效市场。  相似文献   

在校大学生就业能力自我培养途径的探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨文杰 《中国成人教育》2009,(3)

大学生就业形势日益严峻,本文就当前大学生就业存在的问题,探索在校大学生就业能力自我培养的有效途径,旨在使入学时还没有清晰职业意识的大学生自我培养成具有较高职业素质的社会急需的人才.  相似文献   

环境问题与西部开发     

杨文杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2000,2(3):21-24,33

文章论证了环境问题的实质，并在此基础上揭示了西部的环境问题及其严重性，强调西部开发过程中要树立起可持续发展的战略思想，通过合理的资源开发和利用，以解决贫困污染，在开发过程中应重视环境污染问题，不能走“先污染后治理”的弯路。  相似文献   

浅议高等法学专业教学改革     

杨文杰 《教育教学论坛》2011,(32):143-144

高等法学教学改革存在一系列问题,制约着其向更深层次的发展。应当明确高等法学教学改革指导思想,还应坚持教育的适应性和目的性。把能力培养作为教学质量提高的关键,把教材建设作为基础工作。  相似文献   

关于如何做好高校辅导员工作的思考     

杨文杰 《科技风》2011,(20):270

高校辅导员工作对广大大学生进行着最基层也是最直接的管理,任重而道远,工作中必须要讲究方式方法,同时要不断提高自身素质,才能做好学生工作。  相似文献   

案例教学法在医学生化课程教学中的应用研究     

杨文杰  韩丽红  吴刚 《中国科教创新导刊》2014,(4):70-70

医学生化是医学课程中的重要基础课程,然而该门课程内容多、抽象难以理解、代谢方式繁琐,又其具有较强的系统性、抽象性、相关性,适成很多学生对医学生化的学习缺乏信心及兴趣.在医学生化课堂教学中采用案例教学手段,可以给学生的学习主动性带来极大的动力,促进学生对基本概念、理论的理解,使得教学方法由传统的理论转化为理论与实践,实现了理论与实际的结合.课堂上案例教学法可以培养学生自己提出问题、分析问题以及解决问题的能力和素养,极大的提高了其学习能力,是一种非常好的教学模式.  相似文献   

创新农业发展制度及政策建议     

杨文杰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(3):50-53

加快农业和农村发展仅仅期望改革政府管理方式以提高绩效是不够的,还必须从创新制度人手,即在农业和农村发展的各个不同领域选择不同的制度改革战略．并在每个制度体系的治理层次、宪法层次和操作层次建立起有效的制度安排。  相似文献