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1.
陈俊 《兰台世界》2014,(6):32-33
面临当时的社会现状,北宋时期的统治者以及社会上的一些有识之士提出了各种社会改革方式,以试图达到富国强民的目的。在中央集权改革以及一系列社会变革的过程中,涌现了变通救助时弊、改易更革等许多优秀的政治思想。  相似文献   
2.
陈俊 《上海教育》2014,(11):35-36
由于提高全体居民技能水平的成本非常高,各国应优先投资稀缺资源,并且设计技能政策,这样投资就可以获得最大的经济和社会效益。在这样做的时候,各国需要进行短期和长期考虑。有效的技能政策需要能够应对结构性和周期性挑战,例如,经济紧缩时不断上升的失业率或行业繁荣时的技能极度紧缺,也需要支持长期的技能战略计划,尤其是培育竞争优势和支持结构变化的必备技能。  相似文献   
3.
【案例】使用教材:人教社灵通少儿英语 Super KidsBook 1,Unit 8,Build it.Teaching aims:1.Understand and say He’s(she’s)playinga sport,using He’s(She’s)____ing______.2.Ask and answer about doing Sports usingWhat’s he(she)doing?He’s(she’s)ing________.3.Raise the students’interest to leam Eng-lish.  相似文献   
4.
陈俊  肖薇 《内江科技》2006,27(6):17-18
利润最大化是企业追求的目标,为了达到这一目标把产品赊销给客户是企业的普遍做法。企业在增加销售收入的同时,正确运用赊销,加强应收帐款的管理显得尤其重要。本文从应收帐款的概念和应收帐款形成原因入手,分析了我国企业应收帐款风险管理现状,得出了应收帐款存在对企业经营影响的结论;验证应收帐款管理不仅仅是企业财务的问题,也是企业管理的核心问题;应收帐款管理的好坏直接影响企业经营战略。  相似文献   
5.
Teachingcontents:1.Vocabulary:draw,color2.Phrases&Sentences:Drawabear.Colorabear.Teachingaimsandde-mands:1.Understandandsay:draw,color2.Understandandsayphrases&sentences:Drawabear.Colorabear.3.RaisetheSs'interesttolearnEnglish.4.Encouragepupilstohavegoodcooperationwitheachoth-er,helpeachotherandlearnfromeachother.Teachingdifficulties:Tousethewordstodotheactionsandsaythecommands.Teachingaids:1.flashcards2.multimedia3.box4.toysTeachingprocedures:Step1.Warm-up/Review1.Greetings.T:Classbeg…  相似文献   
6.
7.
通过对科研项目相关理论的研究,以科研项目采购管理为主线,介绍我国"十三五"规划的国家大科学工程聚变堆主机项目的基本概况和特点,以及该项目依托单位中国科学院等离子体物理研究所科研项目采购管理的发展、流程、运行机制等;以聚变堆主机项目为例,对科研项目采购现状和存在问题进行分析,重点阐述科研项目的独立性特点,提出科研项目独立采购的思路,并对聚变堆主机项目采购管理实施方案及策略提出若干建议,以促进提高科研项目管理质量、提升项目团队的核心竞争力。  相似文献   
8.
我国边坡绿化技术的发展及应用现状   总被引:2,自引:0,他引:2  
回顾了我国边坡绿化技术研究的发展历程,将其分为初步开拓、缓慢探索和高速发展3个阶段,简述了目前典型的边坡绿化技术(铺草皮、三维植被网、液压喷播植草、挖沟植草、植被混凝土、骨架植被护坡),并对其未来发展趋势进行展望。  相似文献   
9.
本文采用问卷调查法,随机选取澳门特别行政区398名4~6年级学生进行问卷调查,考察"父母受教育水平"和"父母鼓励"两种因素对小学生阅读成绩的影响。结果表明",父母受教育水平"对孩子的阅读成绩有正向影响",父母鼓励"在父母受教育水平与阅读成绩之间的部分中介效应显著;澳门小学生的阅读成绩存在一定的性别和年级差异,女生的阅读成绩优于男生,高年级小学生的阅读成绩优于低年级小学生。  相似文献   
10.
陈俊 《教师》2011,(6):92-92
阅读是学好语言的必经之路,也是英语学习的主要目的之一。根据小学生的心理特点和认知规律,小学高年级英语教材开始出现了语篇教学。因此,如何教授阅读课成为众多英语教师关注和探讨的课题。某些教师把阅读语篇看做教学口语或听力的素材,逐字逐句地解释和分析,并不能体现出阅读语篇在阅读中的整体性作用,更突显不了阅读的有效性。从这个意义来讲,在小学高年级的英语阅读中,学生应掌握一定的阅读方法和对策。下面我谈谈在阅读教学中的一些做法和体会。  相似文献   
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