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1.
问题是时代的呼声。自觉的关注问题、回应问题,是我们的工作不断取得突破和进展的重要前提。学校德育的创新和发展也是如此。建国以来,对学校德育问题的自觉关注和回应,为学校德育保持自我批判、自我超越的活力从而保持与时俱进的状态提供了强劲的动力。在当下,鲜明的问题意识进一步成为新时期学校德育研究的重要特征。本笔谈以对德育问题的关注为切入点,对学校德育的发展进行了多角度地探讨。  相似文献   
2.
瑞典大学第三使命的支持要素、成效及障碍   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着全球化和知识经济时代的到来,除了教学与研究之外,大学与社会和经济的合作成为其第三使命.在瑞典,作为研发的主力机构,大学在知识经济中被赋予承担将知识转换成生产力的主要责任.就目前瑞典国内所达成的共识, 大学的第三使命主要涉及大学与工业的合作及科研成果的商业化.本文将介绍瑞典为推动及实施大学第三使命所作的努力、取得的成效、障碍并阐述其对中国的借鉴与启示.  相似文献   
3.
艺术教育具有潜移默化的育人功能,对提升学生人文素质至关重要。文章采用专家打分评价法,从自我认知、外部环境影响、自身素质修养程度、自我提升意愿、自我接受程度5个分项指标对西藏理工高校艺术教育进行了重要性评价,得出自我认知与外部环境影响重要性最大;依据调查问卷结果,定性分析了西藏理工高校当下艺术教育存在的四个主要问题:人文知识缺乏、艺术教育构成单一、积极引导不够、软硬件投入不足;提出构建学校、学校管理者、教师、学生四位一体的艺术教育格局,是拓展西藏理工高校学生人文素质的具体举措。  相似文献   
4.
基于混合式思想政治(以下简称思政)慕课教学实践运作过程中出现的问题提出大混合式思政慕课教学。大混合式思政慕课教学是线上与线下、理论与实践双重混合的教学模式,坚持"以学生为中心"教育理念,坚持理论灌输、理论教学与实践教学并重、思想政治教育系统性原则开展教学,其价值在于可以实现线上线下教学一体化,融合思政课理论教学与实践教学,解决线下思政教师人员不足等难题。以三亚学院为例,大混合式思政慕课教学可通过建立以思政教师为核心的"三位一体"的大思政教学队伍、线下实践活动与理论学习并重等步骤改善其混合式思政慕课运行现状。  相似文献   
5.
由于缺乏经济利润诱发的竞争刺激,"政治企业家"的选择性激励机制构建对于公共服务创新是相对更为重要的。"先驱者利润"驱动的创新机制有四个关键要素,即创新型企业家、"企业家利润机会"、可供企业家支配资源的存在、以及良好的创新产权保护制度。未来的国家政治机制设计,一要明确政治晋升作为"先驱者利润"的激励机制,以强化竞争刺激;二要调整官员绩效考核标准,加快实现从"经济绩效"到"社会绩效"指标的转移,以实现激励与政治目标的统一;三要通过制度化的中央巡视制度和居民主观评价及时认定已发生的地方政府公共服务创新行为,并将之与地方官员职务晋升相挂钩,以有效保护政治创新产权。  相似文献   
6.
美国圣经高等教育联盟认证具有如下特征:院校认证与专业认证自愿参加,院校认证与 专业认证是非政府性的, 院校认证与专业认证可以视机而作, 院校认证和专业认证只考察是否达 标。我国现有不少宗教类高等教育,但都未建立专门的认证机构,借鉴美国圣经高等教育联盟的认 证,我国宗教类高校认证、专业认证要注重培养政治与业务两手都硬的管理干部人才,关切师资队 伍的发展,重视教材建设,规范办学思路。圣经高等教育联盟的认证经验对我国其他类型高校的建 设,也有一定的参考意义。  相似文献   
7.
后冬奥时期大众滑雪消费规模增长向品质提升转变,区域滑雪场服务质量逐渐成为目的地滑雪旅游核心竞争力的重要体现。本文运用修正IPA方法对鄂西神农架四大滑雪场服务质量进行了实证研究。结果表明:滑雪消费者对鄂西神农架滑雪场服务质量基本满意。配对样本t检验显示33项因子中的27项因子重要性和实际绩效之间存在显著差异。根据改进IPA象限图,鄂西神农架滑雪场场地防护、公共交通、滑雪教学、医疗救援、实时咨询投诉等14项因子落入改进各区。针对改进远区的雪场安全与交通掣肘、改进中区的雪场需求对接效率冲突、改进近区的雪场公共管理与个性化服务矛盾等关键性问题,本文尝试提出以下优化策略:(1)统筹滑雪场与主干交通的无缝对接,提升客运转换服务效能;(2)启动滑雪场智慧管理升级,构建智能信息时代安全防护的新屏障;(3)融景观、民俗、研学于一体,扩展雪场特色体验的交互能级;(4)制定多层次滑雪消费价格体系,满足差异化的滑雪消费需求;(5)引入特色模块化教学体系,推行滑雪教练准入与考评机制;(6)构建战略合作立体化矩阵,打造区域滑雪特色经营共同体。  相似文献   
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