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1.
2.
从理论上来说,波特弱假说涉及双重外部性问题,即大气污染的负外部性和技术创新的正外部性,环境规制和知识产权保护合力才能予以切实彻底解决,而后者并没有得到普遍重视。本文认为,波特弱假说需要考虑知识产权保护强度。以SO_2排放控制技术为例,本文运采用2000-2013年省际省份面板数据,结合固定效应模型进行实证研究检验了知识产权保护对于波特弱假说的作用。结果发现,当知识产权保护较弱时,环境规制对大气科技创新具有呈现负向影响;。只有当知识产权保护较强时力度超过一定阈值时,环境规制才会对大气科技创新产生正向影响,波特弱假说成立。此外,环境规制和知识产权保护影响大气科技创新的交叉效应主要出现在企业,而非科研院所和个人,创新主体存在明显的差异性。 相似文献
3.
运用2009-2015年我国工业企业相关数据,采用超效率DEA和DEA-Tobit回归方法分析企业基础研究强度对企业创新效率的影响。结果显示:东部沿海地区企业的创新效率显著高于中西部等地区。其次,企业基础研究对其创新绩效的影响具有时滞效应,且滞后期越长,基础研究的正向影响越显著,这也是很多企业短视不愿意进行基础研究的原因。此外,政府投资与企业自筹资金并没有显著促进企业基础研究投入,因此除了资金支持外,政策引导更为重要。基于此,提出相应对策与建议。 相似文献
4.
构建基于“五位一体”总布局视角的经济社会发展绩效评价体系是“五位一体”总布局协同推进的“风向标”。在经济社会发展评价指标体系构建的理论基础上,从经济、政治、社会、文化和生态文明等五个方面构建了基于“五位一体”总布局的经济社会发展绩效评价指标体系,应用基于主客观组合赋权法和线性加权评价模型,对“十二五”期间中国经济社会发展绩效进行了动态评价,揭示出了“十二五”期间我国经济社会发展特征,探索出了五位一体总布局的协同推进状况。最后根据评价结果,提出了优化经济社会发展水平的措施。 相似文献
5.
企业家是整个企业发展的重要参与者、引导者以及实际发展方向的主要掌舵人,是企业最为核心的资本要素。企业的壮大发展以及国际化进程都离不开企业家的正确引导和科学布局。企业家个人综合素养能力的高低直接决定了企业国际化发展的程度和水平,是实现企业可持续健康发展的关键所在。在世界经济一体化程度逐渐加剧的背景下,企业发展机遇与挑战共存,企业之间的竞争愈加激烈化发展,此种情况下我们需要通过优秀的企业家培育来努力提升企业家个人综合素质水平,使其能够具备在暴风雨交加的大海上为企业这艘大船掌舵的能力。基于企业家独特的工作环境、内容及对象,本文特引入宇宙整体观理念,希望通过对宇宙整体观内涵的分析,来为企业家战略思维的培育和运用提供更具科学的指导意见和建议,以此来促进优秀企业家的塑造。为此,本文以企业家培育为研究对象,围绕宇宙整体观视角下的企业家战略思维展开探究。在对企业家具备战略思维必要性进行解析的基础上,对宇宙整体观的现实意义、企业家战略思维及其特征、宇宙整体观视角下的企业家战略思维、神驰——宇宙整体观的境界前提等四个不同的角度对宇宙整体观视角下企业家战略思维的培育重点内容进行了详细的介绍。 相似文献
6.
袁梦 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):183-186
新电影时期以来,法国国内电影产业仍然持有较高的发展因数,影院电影票房总收益长期保持西欧国家第一。本文总结法国电影产业可持续、多元化电影投资模式,对产业整体发展现状展开合理分析,针对产业市场特色,阐述五个有利于法国电影产业发展的关键因素。 相似文献
7.
8.
9.
金瑞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):54-57
中等职教课程设置是以“专”为主,还是以“通用性”为主、兼顾第一岗位的学习与训练,这是直到现在仍然没有很好解决的问题。从何谓“通用性”入手,论述中等职教课程设置中的“通用性”,并在三个方面论述了为何要坚持“通用性”,阐述了“通用性”的意义。提出中等职教课程设置的指导思想:以全面素质教育为核心,以相当于高中化知识的学习为基础,以就业上岗能力培养为重点,以技能训练为特色。从而得出结论:“通用性”应成为中等职教课程设置中的重要特征。 相似文献
10.
探索培养学生创新思维的课堂教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
多年来 ,笔者一直在思维科学与教学实践相结合中探索化学教学与培养学生创造思维相辅相成的问题。通过思维科学的理论指导、实验设计和教学实践 ,深切体会到要在化学教学中培养学生的创新思维和创造力 ,必定要在理论上和实践中探索一套既符合化学教学规律和学生思维发展规律 ,又可供课堂操作的教学模式。1 创造思维的训练内容1.1 必须训练学生的形象思维形象思维包括想象、类比、联想、分解和组合等思维方法、尤其是创造性想象 ,它是一种不循现成的描述图示 ,而根据一定的知识体系 ,实践过程和目的 ,在头脑里独立创造出新形象的心理过程 ,… 相似文献