图书馆珍贵资料的开放数据化建设——以京都府图书馆藏明治时期以来旅游指南的数字化项目为例     

福岛幸宏  原田隆史  李颖 《图书馆杂志》2020,(4):113-118

近年来,日本有越来越多的图书馆开始尝试将馆藏珍贵文献资源进行数字化并在网上公开服务。但从数字人文学角度而言,这些资源存在着"使用范围与规范不明确""公开的数据格式不统一""数字资源的搜索手段不完善"等种种问题,因而可能无法为读者提供有效的服务。"京都府立图书馆珍贵文献收藏"项目是将京都府立图书馆馆藏珍贵文献进行数字化并在网上公开服务,于2019年3月推出第一期,内容为明治时期到战后期(第二次世界大战结束后联合国军占领时期)面向外国游客、以京都为主的城市观光指南。该项目采用了CC0协议(创作共用协议零权利协议)使用许可、DOI机制(数字对象唯一标识符)、IIIF(国际化图像互操作框架),均为世界标准,开创了日本图书馆领域的先河,今后将向全国推广。此次报告我将介绍本系统研发的过程、系统构建的细节。我们还询问了市民与人文学专家的实际使用感受、系统的使用效果与改善意见,也将一并向各位介绍。  相似文献   

基于教育结构研究理论下三峡库区产业人才开发研究     

王文波  陈亮 《中国成人教育》2011,(21)

本文从教育结构与产业结构关系、产业结构与人才结构关系、教育结构与人才结构关系、三峡库区教育结构和产业人才开发相关研究状况出发,探究教育结构研究理论指导下的三峡库区产业人才开发战略,主要包括夯实发展三峡库区教育的基础、创造良好的外部环境、制定发展三峡库区教育的策略等。  相似文献   

基于扩展角分类神经网络的文档分类方法     

陈恩红  合源一幸 《自考．职教．成教》2002,13(5):871-878

CC4神经网络是一种三层前馈网络的新型角分类（corner classification)训练算法，原用于元搜索引擎Anvish的档分类。当各档之间的规模接近时，CC4神经网络有较好的分类效果，然而当之间规模差别较大时，其分类性能较差。针对这一问题，本意图扩展原始CC4神经网络，达到对档有效分类的效果。为此，提出了一种基于MDS－NN的数据索引方法，将每一档映射至k维空间数据点，并尽可能地保持原始档之间的距离信息，其次，通过将索引信息变换为CC4神经 网络接受的0，1序列，实现对CC4神经网络的扩展，使其能够接受索引信息作为输入，实验结果表明对相互之间规模差别较大的档，扩展CC4神经网络的性能优于原始CC4神经网络的性能。同时，扩展CC4神经网络的分类精度与档索引方法有密切关系。  相似文献   

高等教育评价体系的历史和比较分析     

徐国兴 《教育发展研究》2006,(17):50-53

中国高等教育的行政评价大约和其他国家没有太大的差异,但是中国的大学排名和其他国家明显不同。一是国外的大学排名一般由报刊杂志社来进行,而我国现在则由政府所管的研究所和研究人员来进行。二是国外大学排名所采用的指标和评价的维度多,评价目的多样化,也没有建立一个绝对的排名体系的设想。但是就整体上来说,我国高等教育评价起步较晚,无论是制度还是功能都尚未形成完整的体系。为此,就有必要对世界各主要国家里出现的高等教育评价的类型进行充分的反省和认识。一、高等教育评价的理论体系本文把评价主体作为分析评价种类的原点。从评…  相似文献   

高等教育财政的课题——向保证教育质量的财政转变   总被引：3，自引：0，他引：3  

金子元久  刘文君 《教育与经济》2007,(3):1-4

日本高等教育财政正面临着新的课题,一方面,是高等教育公共支出紧缩导致的财政紧张及大学入学人口的减少;另一方面,全球化中知识社会的出现赋予高等教育艰巨的任务。本文阐述了高等教育的焦点应从量的扩大转向质的提高的论点。美国的高等教育在20世纪80年代后期进行了这样的转变,但包括日本在内的多数OECD国家,没有能够实现这样的跨越。从金融市场开拓资源或许是实现跨越的关键因素。  相似文献   

过度教育的再认识     

盛世明 《教育发展研究》2007,(Z1)

本文从人力资本、失业等角度探讨过度教育定义,在此基础上对过度教育的发生率和收益率的计算提出了修正建议,同时从教育不匹配和技能不匹配的角度出发,提出应重新思考过度教育的涵义。  相似文献   

社会的“强伦理”与“世界”的“弱伦理”——论新海诚《天气之子》CSSCI     

王钦 《中国图书评论》2020,(4):29-36

无论是几年前在日本国内引起轰动的《你的名字。》(2016),还是最近上映的《天气之子》(2019),新海诚的作品总是离不开"世界系"类型的故事,尽管这一类型的亚文化作品早已不像21世纪初那样流行。在这里,关于"世界系"。  相似文献   

高等教育大众化与机会均等——理论分析和中日比较     

金子元久  窦心浩 《教育与经济》2007,(1):1-7

当高等教育规模扩大时,高等教育机会是否会变得更均等一些呢? 均等程度又如何测算? 从这一视角来看,中国的高等教育到底是趋向于平等,还是更加不平等呢? 本文试图通过理论探讨,以及对中日两国数据的实证分析来回答上述问题.首先,我们检验了几种用于标识不平等度的尺度,发现基尼系数等不适于检测类似于升学率这样的由百分率表示的指标.其次,在1992年与2001年之间,随着经济的增长,中国高等教育机会的地区差有了明显的扩大.第三,类似情况也发生在日本高等教育的大众化进程中(1960年至1975年).理论依据和日本的经验告诉我们,要矫正迅速扩大的高等教育机会地区差,今后必须在调控高等教育的供给上多下功夫.  相似文献   

日本社会的结构变化与高等教育的课题     

佐佐木·毅 《教育家》2003,(9):13-13

  相似文献   

经济发展与大学考试——效率性与公正性     

金子元久  刘文君 《全球教育展望》2001,(8)

在日本社会对于大学考试的社会关心极高。但是这一直主要是针对于考试带来的“危害” ,而对其是在怎样的社会基础上成立的 ,并具有怎样的机能 ,客观性的研究并没有持续地进展着。在这种背景下 ,以此日中比较研究为契机 ,在此想对升学考试与经济发展及教育的关系进行重新思考。首先对教育与经济发展的一般关系 ,及其中的考试的地位进行理论上的整理 ,之后分析战后在日本升学考试对教育或社会体系的效率性给与的影响 ,并从维持社会公正性的观点思考其发挥的作用 ,进而论及这样的考试体系的状态所具有的内在矛盾及其崩溃的过程  相似文献