上海研究生教育提高质量和效益的两个问题     

张慧明 《现代教育科学》2001,(6):57-59

上海研究生教育已从只考虑数量的发展转变到既要扩大规模、增加数量又要提高培养质量和办学效益的高水平发展阶段。如何从实际出发，在原有基础上实现研究生教育改革的重点向质量和效益为主的方向转移，是摆在我们面前的极为现实的问题。下面，仅就这个问题读两点自己的看法。 一、提高上海研究生办学效益必须优化资源配置 提高上海研究生的办学效益，必须贯彻分层次办学的原则，走相对集中、重点建设、横向联合、特色发展、合理布局、优化资源配置之路。 （一）办好研究生院 办好研究生院，充分发挥其在研究生教育特别是博士生教育改革和发…  相似文献   

面向21世纪美国理工大学人才素质与培养方法模式探索     

张喜梅 《乌鲁木齐职业大学学报》1996,(4)

21世纪将是世界各国,尤其是经济发达国家间的科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。归根结底,还是教育竞争.人才的竞争。本世纪90年代。诸发达国家教育改革虽各显其能,各具特色,但有一个明显的共同点,都以迎接21世纪为发展目标,以适应21世纪科学技术的挑战培养所需人才。要提高人才培养的素质,关键在于改革高等教育,特别是理工大学人才培养的关键所在就是要加速课程体系的改革。加强文化素质的教育,并采用先进的人才培养方法模式.这对于提高一个国家的民族科学文化素质,在竞争中处于主动地位具有至关重要的意义。他山之石,可以攻玉。学习美国理工大学人才素质与培养方法的模式.对加速我国高等教育的改革,加强国际意识,提高我国理工大学生文化素质和综合素质具有一定的借鉴意义。这是迎接21世纪挑战迫在眉睫的重大使命。  相似文献   

“五大理念”在引领研究生教育 “双一流”建设中的作用     

高平发  龚文涛 《学位与研究生教育》2016,(12):15-19

认为党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念对高校创建世界一流大学和一流学科建设具有重大的理论指导意义和实践意义。研究生教育在高校“双一流”建设中起着重要的支撑和推动作用,要推进“双一流”建设,需要充分理解“五大理念”的内涵,把握研究生教育在“双一流”建设过程中的重要意义和作用,将“五大理念”深化到研究生教育的改革中,优化学科生态群布局,创新研究生培养机制,加强高校与政府、社会、企业的共建共享。  相似文献   

文化引领的拔尖创新博士生培养探索与实践 ——以作物遗传改良国家重点实验室为例          下载免费PDF全文

侯顺祁婧  欧阳亦聃 张美冬 《学位与研究生教育》2021,(5):27-33

博士生群体是推动国家科技创新的重要力量,当前我国博士生教育普遍存在重科研能力培养轻思想政治教育的问题,博士生科研精神日益弱化。科学成就离不开精神支撑,文化对拔尖创新人才培养具有重要作用。以作物遗传改良国家重点实验室为例,介绍了该实验室以“激扬梦想 追求卓越”文化为精神滋养,励人以志、启人以趣、育人以规,助力博士生成人成才的做法,以文化引领高层次拔尖创新人才的培养。  相似文献   

英国课程型研究生教育：发展基础、培养实施及启示          下载免费PDF全文

李明磊  王雅鑫 《学位与研究生教育》2021,(12):86-93

英国课程型研究生教育是一种学术发展和职业取向并重的应用型研究生教育,在保证质量的基础上高效率、低成本培养高层次人才。分析了英国课程型研究生教育的培养类型、学科分布、发展规模,重点探讨英国社会科学课程型硕士研究生的培养模式,选取牛津大学课程型硕士学位项目深入剖析其研究生培养实施的过程及特征。结合未来我国研究生教育发展战略对设置较短学制的专业硕士学位进行了思考。  相似文献   

非全日制研究生招生三题：变化、问题与借鉴          下载免费PDF全文

陈 丽袁雯静  卜佳俊 《学位与研究生教育》2021,(2):47-52

随着教育部关于进一步规范非全日制研究生招生工作有关文件的颁布,非全日制研究生招生改革拉开了序幕。通过分析我国非全日制研究生招生工作在计划管理、生源组织、考核录取等方面的变化及存在问题（如招生计划与实际需求不匹配、有效生源不足、入学考试方式单一等）,借鉴美国非全日制研究生招生模式,对建立有利于高层次应用型人才脱颖而出的非全日制研究生招生选拔模式提出对策性建议。  相似文献   

本研课程管理融合：动因分析与路径设计   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

黄  波等 《学位与研究生教育》2021,(8):46-52

从资源、技术、效率和质量四个维度,分析了本研课程管理融合的动因,从融合理念、机制和保障三个方面设计了本研课程管理融合的路径,并结合案例应用,总结了本研课程管理融合的成效。实践表明：高校通过本研课程管理融合,能提高教学资源利用效率,缓解供需矛盾,规范课程教学管理,促进人才培养模式改革和教学管理效率提升,是高校提升内部治理效能,提高课程教学质量尤其是研究生课程教学质量的有效途径。  相似文献   

研究生“三全”育人模式及其实践路径优化研究          下载免费PDF全文

肖建国  李永贤 《学位与研究生教育》2021,(6):42-47

研究生育人模式调整与变革是提升研究生育人效果的关键环节。全员、全过程、全方位的“三全”育人模式是一种新的教育发展理念,其将研究生育人从教师单体、细节单项、领域单维的模式中解放出来,注重综合性、系统性和全面性的推进思路,突出质量和效果。新时代,强化和推进研究生育人模式的改进与增益,对于更好地分析研究生育人模式及其内在结构,提升人才培养质量具有极为重要的理论意义和深远的现实 意义。  相似文献   

黄河高寿?     

李永植 《科学中国人》1996,(9)

大江大河以其优越的自然环境,丰富的水产资源,深厚的文化积淀与通畅的舟楫之便,为所在国的国家与人民引为骄傲。美国人把深沉的密西西比河亲昵地称为“老人河”,印度人和孟加拉人把恒河—布拉马普特拉河奉为“圣河”。黄河被我们视为中华民族的母亲河。河流的研究与开发利用向来受到国家民族和科技专  相似文献   

怎样写好<中小企业技术创新基金项目可行性研究报告>     

王伟 《科技创业月刊》2002,(6):16-17

在申报科技型中小企业技术创新基金时,《科技型中小企业技术创新基金项目可行性研究报告》是一份关键材料,如何写好项目可行性研究报告,是很多企业感到棘手的问题。根据笔者为申报企业撰写项目可行性报告的经验,认为要写好一份项目可行性研究报告应做到以下四个方面工作。  相似文献