科技服务业集聚与制造业企业技术创新     

钱龙  蔡书凯 《科研管理》2023,(4):67-76

技术创新是增强制造业核心竞争优势和实现高质量发展的必由之路。本文使用世界银行中国企业调查数据和城市层面数据，将宏观层面科技服务业集聚与微观层面制造业企业技术创新联系起来，在理论分析的基础上，使用二值选择模型和tobit模型考察科技服务业集聚对制造业企业技术创新绩效的影响，使用排序选择模型和二值选择模型评估科技服务业集聚对制造业企业技术创新行为的影响。研究结果表明：科技服务业集聚促进了制造业企业技术创新“广延边际”和“集约边际”。平均而言，科技服务业区位熵每增加1个单位，制造业企业技术创新产出概率和强度将分别上升22%和4.7%。进一步对技术创新行为研究显示，科技服务业集聚主要对制造业企业渐进式创新和模仿创新产生积极影响，对探索式创新、合作创新以及自主创新的积极影响不显著。本文从关联产业布局视角提供了科技服务业集聚促进制造业技术创新的微观层面证据，而且对于如何更好发挥科技服务业集聚的创新推动作用以助推制造业获取竞争优势具有重要的启示意义。  相似文献   

应用型本科高校建立实践教学基地的必要性和意义——以安徽农业大学经济技术学院经济管理系为例     

陶晓荣 《吉林省教育学院学报》2020,36(7):137-140

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基于高职学生职业迁移能力培养的课程改革——以《交互式UI设计》课程为例     

《湖北函授大学学报》2020,(21):169-170

通过对目前高职学生就业中出现的各种问题进行分析,提出了培养学生职业迁移能力的必要性。以《交互式UI设计》课程为例,探索新的培养方式,让学生在学习本专业的同时,还能广泛涉及其他专业,从而提升自己综合素质,能够在岗位变化时结合相关知识和技能快速适应新的岗位需求,有利于职业岗位的迁移。  相似文献   

高职院校课程思政教学改革路径探析     

凌双英 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):9-11

全国高校思想政治工作会议和全国教育大会的相继召开,进一步推动了高校思想政治教育改革,高职院校也正在从思政课程走向课程思政,促进社会主义核心价值观教育贯穿于全员、全课程、全过程。高职院校开展课程思政教学改革的有效路径是建立课程思政教育体系,加强师资队伍建设,创新教学方法与手段,增强课程思政教学评价。  相似文献   

基于网络教学平台的艺术类高职院校信息化教学实践的研究     

曹路舟  赵元鸣 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):79-82,87

高速发展的互联网给我国高等职业教育的信息化教学模式改革带来了极大的发展契机。文章以网络教学平台为载体,在艺术类高职院校中应用信息化教学,打破了以往艺术类高职院校传统的教学模式,实现现代课堂教学的完全翻转,充分调动了艺术类高职学生学习的积极性和创造性,提高了艺术类高职教育教学质量,创新了艺术类高职教学模式,使艺术类高职课堂教学充满了活力和吸引力。  相似文献   

立德树人背景下高职英语教学中“以文化人”实践探究     

陈坤  葛小竹  赵荃 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):5-8

文章基于立德树人的时代背景,分析高职英语教学中提升学生人文素养的必要性和紧迫性,通过建立高素养教师队伍、挖掘教材中的人文内涵、拓展第二课堂,采取"以文化人"贯穿教学全过程的方式,探索提升学生人文素养的有效途径。  相似文献   

基于LabVIEW的电动汽车电池远程管理系统设计研究     

《安徽职业技术学院学报》2020,(3):16-21

为方便对新能源汽车电池运行状态进行监控与管理,文章基于LabVIEW图形化程序设计语言开发了新能源汽车电池远程管理系统,设计了车载数据采集终端软硬件和上位PC机监控系统,两者通过云平台进行数据交换,得出的测试结果表明:系统功能稳定、响应速度快。与传统实现方式相比,该方案具有开发周期短、实现成本低、功能扩充方便的特点,为同类系统的设计实现提供了一种典型的技术方案。  相似文献   

高职院校学生就业能力提升对策研究     

《安徽职业技术学院学报》2020,(4):65-68

文章介绍了当前我国大学生就业形势,分析了高职学生就业能力现状,从转变就业观念、提高自身素质、加强就业指导、培养吃苦耐劳精神等四个方面提出了提升高职学生就业能力的建议。  相似文献   

安徽省人口老龄化预测与分析 ——基于灰色GM(1,1)模型     

李鲁 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2020,35(1)

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中国教育类上市公司经营绩效评价及影响因素分析——基于面板数据的DEA-Tobit实证研究     

王静  周伟 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2020,35(2):26-32

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