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1.
21世纪以来,在全球范围内兴起的世界一流大学建设运动主要受政府的"教育计划"和第三方机构的"量化评估"驱动.政府通过"教育计划"为世界一流大学建设提供额外资源,而第三方机构提供的以大学排名为代表的量化评估结果则为政府的"教育计划"的合理性和有效性提供了证据."教育计划"和"量化评估"既促进了大学的加速发展,也"锁定"了世界一流大学建设的路径.从长远来看,为了满足基于知识的经济和社会发展,为了实现对全球共同利益的承诺,世界一流大学建设必须超越教育计划和量化评估的羁绊,将创新创业作为衡量大学发展水平的核心要件,从为排名而竞争转向为创新创业而努力.  相似文献   
2.
2020年是中国高等教育历史上具有标志性意义的一年。从规模数量上来看,2019年国内高等教育毛入学率已达到适龄人口的51.6%,按照美国教育社会学者马丁·特罗的学说,国内高等教育已跨入普及化阶段。如果软科世界大学学术排名、泰晤士高等教育世界大学排名以及QS世界大学排名等,可以视为衡量高等教育质量和国际影响力重要指标的话,根据2020年软科世界大学排名结果,全球1000所研究型大学中,中国内地共有144所大学上榜。  相似文献   
3.
本文运用固定效应模型,分析近十年美国公立世界一流大学的经费支出数据。研究发现:美国一流公立大学中教学科研经费是主要支出;经费总支出与一流大学的排名没有显著相关性,但部分经费支出对大学排名有显著影响。对于无医院服务支出的高校,公共服务支出与大学排名显著正相关;对于有医院服务支出的高校,辅助经营支出的增加有助于大学排名的提升,公共服务支出的影响却相反。因此,提高经费使用效率比增加总额更为重要。我国“双一流”建设高校应该革新经费支出配置理念,建立科学有效的经费配置体系,增大学校各类服务支出。  相似文献   
4.
由清华大学全球学校与学生发展评价研究中心与清华大学教育研究院共同举办的"面向新时代的高等教育评价"国际会议日前在北京召开。会议围绕大学排名、院校评估、指标构建及变革趋势等内容进行了热烈且深入的探讨,分析了未来高等教育评价可能出现的变化和发展趋势,分享了构建更为全面科学的高等教育评价指标体系的最新研究探索。  相似文献   
5.
袁曦临  戴琦  宋歌 《科研管理》2019,40(11):12-21
旨在揭示双一流大学学科战略规划对学科发展与创新的影响。选择从群体行为视角,探讨我国大学双一流建设规划的隐性逻辑及其存在风险。研究表明,标杆管理是中国大学学科规划的基本思路,大学排名及其指标体系成为锁定学科发展方向的重要工具,由此带来学科建设的马太效应和内卷化风险,而学科的多样性与均衡发展,才是双一流大学建设的根本。  相似文献   
6.
7.
正据英国《每日电讯报》2014年10月1日报道,在英国《泰晤士报高等教育》周刊最新公布的世界大学排行榜中,英国高校排名下降,标志着"高校权力"开始向远东地区转移。数据显示,美国、英国在该排名中仍位居最高席位,但呈现出令人堪忧的衰落趋势,其中,英国3所高校掉出世界高校前200强,5所高校掉出世界高校前500强;而中国、中国香港、韩国高校的总体排名情况则有明显提升,德国进入前200强的高校数量也有所增加。  相似文献   
8.
日本立命馆大学(Ritsumeikan University)是一所本部位于日本京都市的私立大学,创立于1900年。"立命馆"取自《孟子·尽心》中的"夭寿不腻,修身以俟之,所以立命也"——期望人们在活着的时候努力修身养性、勤奋学习,以待天命,尽到做人的本分,而"立命馆"是指达到这种安身立命目标的地方。立命馆大学以"自由与清新"为建学精神。第二次世界大战后,痛鉴于战争的苦难经历,该校确立了"和平与民主主义"的建学理念。学校以法学、产业社会、国际关系等学科见长,是日本"早庆同立"(早稻田大学、庆应义塾大学、同志社大学、立命馆大学)四大私立名校之一,也是日本关西"关关同立"(关西大学、关西学院大学、同志社大学、立命馆大学)四大私立学校之一。立命馆大学一直注重与中国保持亲密、友好的关系。目前,该校共与中国的76所大学和机构签订了交流协定,开展各项学术交流活动,包括学生交换、教师交流、学术与文化交流等,现有1000余名中国留学生在立命馆大学学习。2002年12月,立命馆大学在上海成立了立命馆驻上海交通大学办事处。从2004年起,立命馆大学开设中国大学经营管理干部特别进修班。2005年,立命馆孔子学院成立。2006年10月,立命馆亚洲太平洋大学(APU)孔子学院设立。为深入了解立命馆大学的办学理念和国际化特色,本刊对立命馆大学校长川口清史教授进行了独家采访。川口清史毕业于日本京都大学,获得经济学博士学位,于2007年出任立命馆大学校长。此外,川口清史校长还担任社团法人日本私立大学联盟常务理事、公益财团法人大学基准协会副会长、文部科学省大学设置和学校法人审议会特别委员、高知县观光特使等职务。在采访中,川口清史校长表示,一流大学的功能包括教育、科研和对社会做贡献,过分注重大学的科研能力而对大学进行排名的做法是不科学的;立命馆大学致力于培养具有丰富的创造性与人性、具有优秀的领导能力、能解决21世纪人类共同课题的优秀人才。  相似文献   
9.
《世界教育信息》2014,(4):73-74
正2013年底,英国高等教育调查公司QS公布了全球第一份金砖五国大学排名报告。在此次排名中,QS调查了金砖五国的400余所大学,并对排名前100的大学予以公布。中国大陆共有40所大学上榜,22所进入前50名,4所进入前5名。俄罗斯有19所大学上榜,巴西17所,印度16所,南非8所。排名前10的大学为清华大学、北京大学、俄罗斯莫斯科国立大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、巴西圣保罗大学、浙江大学、巴西金边大学。  相似文献   
10.
资讯     
张迿 《中国教师》2014,(20):4-4
<正>教育部宣布将启动实施"卓越教师培养计划"本刊讯(张迿)2014年9月18日,教育部发布"卓越教师培养计划",通过启动实施该计划,将建立高校与地方政府、中小学"三位一体"协同培养新机制,从师范类院校招生、教学、实践等环节入手,努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。据介绍,协同培养的新机制包括:高校与地方政府、中小学协同制订培养目标、设计课程体系、建设课程资  相似文献   
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