全文获取类型
| 收费全文 | 179455篇 |
| 免费 | 1424篇 |
| 国内免费 | 1664篇 |
专业分类
| 教育 | 131438篇 |
| 科学研究 | 23340篇 |
| 各国文化 | 187篇 |
| 体育 | 5269篇 |
| 综合类 | 5207篇 |
| 文化理论 | 1181篇 |
| 信息传播 | 15921篇 |
出版年
| 2024年 | 25篇 |
| 2023年 | 2008篇 |
| 2022年 | 1506篇 |
| 2021年 | 2654篇 |
| 2020年 | 3013篇 |
| 2019年 | 3085篇 |
| 2018年 | 1548篇 |
| 2017年 | 2889篇 |
| 2016年 | 3826篇 |
| 2015年 | 6479篇 |
| 2014年 | 13119篇 |
| 2013年 | 10491篇 |
| 2012年 | 12501篇 |
| 2011年 | 13177篇 |
| 2010年 | 11814篇 |
| 2009年 | 11360篇 |
| 2008年 | 13234篇 |
| 2007年 | 11152篇 |
| 2006年 | 9106篇 |
| 2005年 | 9313篇 |
| 2004年 | 11010篇 |
| 2003年 | 9248篇 |
| 2002年 | 6344篇 |
| 2001年 | 4758篇 |
| 2000年 | 3188篇 |
| 1999年 | 1207篇 |
| 1998年 | 877篇 |
| 1997年 | 717篇 |
| 1996年 | 647篇 |
| 1995年 | 579篇 |
| 1994年 | 386篇 |
| 1993年 | 238篇 |
| 1992年 | 295篇 |
| 1991年 | 273篇 |
| 1990年 | 241篇 |
| 1989年 | 175篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 14篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
郭力源 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2021,54(2):43-51
党的十九届四中全会首次提出"健全人民文化权益保障制度",相较之前"保障人民的基本文化权益"的工作部署,此次对人民文化权益的保障在内容上由"基本文化权益"扩展至"文化权益",在力度上作出了"系统性"和"全局性"的制度安排,体现出"保障内容"和"保障力度"的"双重发展".因此,在明晰"双重发展"具体意涵的基础上,从实践维度分析我国文化权益保障工作中的三大问题以明确实现"双重发展"所面临的挑战,并从马克思主义文化理论维度剖析当前文化权益保障体制机制中的三大短板以把握"双重发展"的实现方向,就成为新时代健全人民文化权益保障制度的基本逻辑. 相似文献
2.
“文学阅读与创意表达”学习任务群主要对应的是核心素养中“审美创造”维度的培育，重点在于培养学生的文学审美能力和想象能力。在教学过程中，应设计契合儿童身心特点的言语实践任务，引导学生进行深度的学习实践，使他们成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。这样可以帮助学生获得独特且丰富的审美体验，从而滋养和丰富他们的精神世界。 相似文献
3.
信息化时代下，电子文件作为互联网时代的产物方兴未艾，对其进行归档、管理与利用已经成为当今档案工作重要内容之一。电子文件因其独特性质在日常管理中与纸质文件有所不同，对其可信性的认识与维护也应与时俱进。文章依据电子文件自身特征，推出其在可信性方面可能存在的问题，进而指出在维护电子文件可信性上前端控制的重要意义，围绕电子文件真实性、可靠性、完整性、可用性的维护要求分别进行探讨，最终给出前端控制助力维护电子文件可信性的参考策略。 相似文献
4.
[研究目的]综合考虑专利节点度数及其邻域专利节点对(node pair)间的相似程度，定义并计算专利节点在网络中的结构重要性，从网络科学视角完善专利价值评价与核心专利识别方法。[研究方法]基于专利四种基本引用关系构建专利综合引用网络；利用网络节点度数及其邻域节点对的相似度量化表征其局部网络结构重要程度，以此为依据提出专利节点重要性评价指标PNII,进行核心专利识别；从复杂网络视角，利用传染病传播动力学模型(SIR)计算专利节点的实际传播影响力，以此为判据比较PNII和其他网络中心性指标在不同传播概率和不同节点比例下的识别效果。[研究结论]结果表明，基于专利网络节点重要性的PNII指标相较一般的网络中心性指标更加科学，核心专利识别结果更加准确；基于传染病传播动力学模型的评价方法，在一定程度上解决了核心专利识别结果评价难题。 相似文献
5.
6.
7.
教学评价是教学的一个重要环节,可以从各个维度反映出教学现实,便于教学主体准确判断教学效益,由此进行下一轮教学活动的课前预设,调整教学方案。文章从根据课程任务丰富评价标准、根据课程实际选择评价手段、根据现实情况丰富评价主体三个角度来分析小学数学教师应该如何优化教学评价结构。 相似文献
8.
9.
王镭璇 《教育界(基础教育)》2021,(15):85-86
文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。 相似文献
10.