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语文思维是当代语文教育的重要内容之一,教师在正确科学思想的引导下,有效通过各种多元化的手段与方式来对学生进行语文思维的培养,不仅有利于学生对语文学科的本质的深度认识,科学有效地掌握各类语文知识与技能,更重要的是还能优化与提升学生自身的思维方式和思维品质,增强其综合素养和个人综合水平。本文就语文知识与语文思维转化的意义和方法进行了基础阐述,希望能为广大语文教师组织开展语文教学活动提供一些简单帮助。  相似文献   
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2020年1月23日,一个令人揪心的日子——武汉因新冠肺炎疫情"封城"。武汉一中新疆部297名内高班学生就在校园内,离风暴中心华南海鲜市场仅800米,与首例病情确诊医院武汉市中心医院仅700米。疫情就是命令,防控就是责任。学校紧急动员,提前预警,积极应对,坚决守护内高班学子的健康和安全。  相似文献   
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《考试周刊》2020,(18):73-74
在目前小学数学教学过程中,教师应注重学生的思考与探究,只有这样,整个小学数学教学课堂才会变得更具活性。在教学时,教师应从学生熟悉的各类日常生活出发,引导学生发现问题,让学生在探究过程中解决相应任务,培养综合应用能力。而此时,转化思想的应用就显得十分重要了,在教学时,教师要善于挖掘教材,积极探索途径,加强解题实践,弄懂数学知识,了解实践操作,有意识的培养学生转化思想,促使学生形成数学思维。  相似文献   
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10.
《考试周刊》2020,(A3):19-20
做好后进生的思想工作,是实施素质教育的一个重要方面。素质教育的核心之一,就是要面向全体学生。只有提高了全体学生的整体素质,才能使全民族的素质得到提高。那么作为一个班主任,也只有脚踏实地的做好转化后进生的思想工作,从实际上清除大量后进生的存在,才能谈得上提高全体学生的整体素质。转化后进生是一项艰难、细致而又非常特殊的工作。必须针对差生的特点,讲求转化的艺术,创造机会,构造阶梯,营造氛围,才能达到预期的效果。  相似文献   
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