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1.
访谈从什么是未来技术、国科大为什么要率先成立未来技术学院开始,江雷院士根据自己的理念和理解,结合科学家成长的普遍规律和自身科研实践的经历,介绍了如何预判与前瞻性布局未来技术研究领域,未来技术人才需要什么核心能力和素质,并就人才培养模式创新、师资队伍遴选原则、培养平台建设等方面,用生动的语言和例子,分享了国科大未来技术学院的建设发展思路和主要举措。  相似文献   
2.
蒋广宇 《成人教育》2021,41(1):82-87
随着高等教育的普及和终身学习理念的传播,英美等国开始对学习者的先前学习成果进行评价并为其提供相对应的教育课程和学分,逐步形成了各自的先前学习认定模式。我国开放大学也已经开始在小范围内开展先前学习认定的实践探索,但由于缺乏理论指导,存在着诸多问题和困难,急需对已开展的先前学习认定的实践进行梳理和反思。基于“经验学习理论”对开放大学先前学习认定实践中的核心问题进行回应和反思,是解决实践中存在的困惑和问题,推动我国开放大学先前学习认定实践进一步开展的重要依据,也为我国构建学习型社会提供实践参考。  相似文献   
3.
Writing an academic thesis is an important and complex task and the thesis grade should reflect students’ academic competences. The present study aims, firstly, at exploring how Bachelor’s and Master’s students self-evaluate their academic competences and approaches to learning and whether their evaluations differ from each other. In addition, the study aims at investigating how academic competences and approaches to learning are related to the thesis grades of Bachelor’s and Master’s students. The data consisted of 1 019 Bachelor's and Master’s students, all of whom completed an electronic questionnaire at the time of their graduation. The results imply that Bachelor’s students already possess a considerable number of academic competences. It seems that students’ organising skills should be supported, especially in the Bachelor phase. Finally, the present study raises the question of what the thesis grade actually measures if its relations to both learning processes and academic competences are questionable.  相似文献   
4.
在线课程的价值取向指引着课程建设的目标、内容、教学策略及评价,正确把握智能化时代开放大学在线课程的价值取向有利于提高开放大学的课程开发成效和人才培养的质量。立足智能化时代的知识观,提出开放大学在线课程的价值取向在于联通与融合,满足社会及学习者的需求,旨归在于培养成人学习者适应社会的职业能力、基于社群的联通能力以及面向未来的终身学习能力,转变对学习者的认知、变革在线课程开发模式以及创新技术支持是价值取向实现的路径。期望为开放大学在线课程的理论研究与实践提供借鉴和参考。  相似文献   
5.
蔡元培的学术观在民国早期发生了重要转变,这一转变通过北京大学改革,促使北大从旧式学堂转向现代大学。对蔡元培任北京大学校长期间提出之改革方案的分析发现,相比民初,蔡元培扩大了"学"的范围,并调整了"学"的内在关系。这一变化实质上是"学"的本质由近代分科之学到现代科学之学的转变。蔡元培的学术观转变顺应了民初科学观的转变,渗透于北京大学改革方案,促使北大进行了一系列反映新科学观的学术建制改革。新建立的学术建制匹配于现代学术,推动北大迈向现代大学。  相似文献   
6.
图像化的时代既给高校中的大学生以往的认知方式带来了很大的冲击,也对高校中的思想政治教育方式影响很大。目前,我国正处于经济社会发展的高速时期,经济环境和社会环境的巨大变化对高校的思想政治教育方式产生了一定的影响。本文将针对图像化的叙事规律和特点进行分析,并指出图像化叙事在高校思想政治教育中存在的不足状况,再提出相关路径。  相似文献   
7.
在推进国家治理体系与治理能力现代化的新时代背景下,从制度视角对美国职业体育治理体系进行了剖析。研究认为美国注重运用制度手段对职业体育进行规制,具有健全的职业体育体制机制和不断完善的法规制度,形成了一套系统的制度治理体系。美国职业体育的体制机制治理层包括联盟体制主导的分权治理、横向一体化的多元协同治理、合作性均衡的网络化治理、互利共生的扁平化治理和高度自治的内生式公司治理;法规制度治理层包括劳工制度的协调性治理、联赛制度的均衡性治理、联邦法律的保障性治理和特殊制度的补偿性治理。提出完善我国职业体育体制机制,推动政府支持、协会主导、市场自主的扁平化协同治理;协调职业体育多元主体的关系,实施横向一体化的网络化联动治理;健全职业体育法规制度,推进监管、评估、仲裁、保障等体系化法治治理。  相似文献   
8.
比赛场馆运行保障工作是确保大型综合性运动会各项赛事活动有序组织开展的基础。在探讨体育场馆运行保障范围的基础上,建立了体育场馆运行保障难度评价指标体系;并以第七届世界军人运动会15个比赛场馆为研究对象,对其保障难度进行了评价;最后探讨了体育场馆运行保障难度和保障人员数量之间的相关性。结果显示,军运会场馆中保障难度较高的场地依次为体育中心、海军五项场地、足球场、网球中心和现代五项游泳馆等,而各场馆运行保障难度系数与保障人员数量之间存在幂函数关系。相关研究结果对改进体育场馆保障团队的人员配置具有参考价值。  相似文献   
9.
新冠疫情下,如何减轻教师的教学组织负担、实现传统课堂的在线授课、保障在线教学质量,成为了全球高校规范、有序开展正常教学面临的共同挑战。为应对这一挑战,文章首先系统分析了疫情防控背景下的网络学习空间演化进程。随后,文章借鉴在线学习支持服务的关键要素,构建了包含管理、教学、评价三个环节的“学在浙大”网络学习空间。最后,文章呈现了此空间在浙江大学全校范围内的在线教学应用,结果表明,此空间能高效支持在线教学,保障在线教学质量。后疫情时代,此空间将在继续教育、开放教育以及终身学习领域更大程度地发挥远程教学的价值,并为下一代智能化网络学习空间的构建、个性化教学应用提供参考。  相似文献   
10.
1927年鲍罗廷夫人被扣一案,在南北主流舆论的关注下,从南北对峙间的小插曲成为一时之焦点,反映出新文化运动以来多元的新闻格局,从中折射出苏俄介入中国南北政治的深刻影响。南北主流舆论随着鲍案的不断发展,根据自身消息与立场进行建构,呈现出纷繁复杂的叙述,但不论何种叙述与建构,鲍案终究还是成为中苏南北间政治博弈下的司法闹剧,给后人留下无限的感慨。  相似文献   
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