中国石化行业二氧化碳排放的影响因素分解——基于广义迪氏指数分解法     

汪中华  于孟君 《科技管理研究》2019,39(24)

采用广义迪氏指数分解法对我国石化行业2000—2016年的二氧化碳排放演变进行分解,进行阶段性及累计效应分析,考察投资、产出、能源消费以及相应的碳强度、能源强度和投资效率的变化对二氧化碳排放变化的贡献情况。结果表明,投资、产出及能源消费规模是促进二氧化碳排放增长的主要因素;投资碳强度和产出碳强度是主要的促降因素;能源碳强度、投资效率和能源强度作用较弱,具有很大的改善空间,是未来石化行业减碳政策制定的主要着手点。  相似文献   

网络组织成员重要度的评价方法     

史文雷  阮平南  魏云凤 《科技管理研究》2019,39(3)

研究成员在网络组织中的贡献的测量问题，以成员重要度来表征网络组织各个成员的贡献，提出一类评价网络组织成员重要度的方法，在此基础上给出重要度评价的修正方法。首先分析网络组织成员重要度的内涵，制定成员重要度评价的原则，利用复杂网络分析方法提出一类网络组织成员重要度的评价方法，最后提出重要度评价的修正建议。该评价方法系统考虑了成员的局部重要性和全局重要性，并可结合影响因素进行调整，因而更为合理且更符合实际。具有评价方法的优良性质和通用分析特征。  相似文献   

Development of an instructional model for higher order thinking in science among secondary school students: a fuzzy Delphi approach     

G. A. M. Saido  S. Siraj  O. S. Al-Amedy 《International Journal of Science Education》2018,40(8):847-866

It is important for science students to develop higher order thinking (HOT) so that they can reason like scientists in the field. In this study, a HOT instructional model for secondary school science was developed with experts. The model would focus on reflective thinking (RT) and science process skills (SPS) among Grade 7 students. The Fuzzy Delphi Method (FDM) was employed to determine consensus among a panel of 20 experts. First, semi-structured interviews were conducted among the experts to generate the elements required for the model. Then, a questionnaire was developed using a seven-point linguistic scale based on these elements. The defuzzification value was calculated for each item, and a threshold value (d) of 0.75 was used to determine consensus for the items in the questionnaire. The alpha-cut value of >0.5 was used to select the phases and sub-phases in the model. The elements in the model were ranked to identify the sub-phases which had to be emphasised for implementation in instruction. Consensus was achieved on the phases of the HOT instructional model: engagement, investigation, explanation, conclusion and reflection. An additional 24 learning activities to encourage RT skills and SPS among students were also identified to develop HOT skills in science.  相似文献   

浅论信息技术与小学科学整合的教学研究     

王小平 《天津教育》2021,(1):78-79

随着时代的进步与发展,小学科学早已被学校当成培养学生创新能力、创新思维以及动手能力的一门课程。尤其是把信息技术与小学科学整合起来,既能使教学方式更加灵活、多样,内容更加丰富、充实,也能改变传统小学科学教学模式,激发学生兴趣,唤醒学生的创新意识,为新时代小学生全面发展奠定基础。  相似文献   

智能时代高校课程思政的设计理论与方法     

谢幼如  邱艺  黄瑜玲  章锐 《电化教育研究》2021,42(4):76-84

研究根据教育部有关文件精神,面向智能时代教育信息化发展方向,直击高校课程思政建设中存在的专业教育和思政教育“两张皮”问题,明晰课程思政建设的价值导向和功能作用;以课程与教学论为指导,强调“智能+”赋能思维方式转变,突出智能技术赋能教学创新,形成智能时代课程思政的设计理论;提出了确定课程思政目标、重构课程思政内容、选择课程在线平台、开发课程思政资源、建设课程思政基地、开展课程思政活动、实施课程思政评价的智能时代课程思政设计方法,以期为新时代我国高校全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”大格局提供理论指导和实践借鉴。  相似文献   

极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式     

梁凯华  黎加厚 《电化教育研究》2021,42(4):122-128

获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训。介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:“自定航向”的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于“快闪教学法”的培训方式。对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以“拼团学习”随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改。基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法。  相似文献   

国防科研项目评审模型研究及其DSS设计     

罗小明  赵春 《科研管理》1997,18(2):49-52,,48,

本文建立了国防科研项目评审的指标体系，并对项目管理中的评审模型进行了研究。据此，设计开发了国防科研项目实施计划管理的ＤＳＳ，给出ＤＳＳ的详细结构及其特点。  相似文献   

复杂系统中的Agent建模仿真技术     

雷莉霞 《科技广场》2006,(5):17-18

本文介绍了复杂系统的建模方法,主要阐述了基于Agent的建模仿真技术,以及和传统建模方法相比,它的特点和优势。  相似文献   

技术成果转让价格的评估准则、方法与参数   总被引：2，自引：0，他引：2  

孙裕君 《情报科学》2003,21(8):804-807

技术成果的价格不是以其价值为基础，而是以它的使用价值带来的经济效益大小来确定．技术成果转让价格的评估准则是对其应用后产生的新增收益在转让双方之间的合理分配．根据贡献利益对称定价原则，正确运用收益现值法、利润分享率法和提成率法，合理确定其相应参数，为技术成果转让双方提供定价依据。  相似文献   

中国科技进步贡献率测度     

——基于OECD《生产率测算手册》非参数法周晓光 《科技管理研究》2020,(23)

文章借鉴OECD《生产率测算手册》介绍的非参数方法,采用指数形式来表达科技进步变化,并使用2007至2017年期间有关数据测度了31个省市科技进步贡献指数,以此为基础汇总形成全国科技进步贡献指数。结果表明,2007年到2017年期间,中国科技进步率提高了8.2个百分点,达到了54.2%。这种科技进步贡献率测算方法,在一定程度上简化了指标测算工作,为政府部门常年发布科技进步贡献率指标数据提供了便利,也为进一步规范该指标测算工作提供了新的方法选择。  相似文献