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“校本”的内涵与要素 总被引：8，自引：0，他引：8
所谓“校本”,是指以学校为基础,以学校为焦点,以学校为中心,以学校为场所。其核心是以学校为主体,建设新课程;其最终旨归是通过学校文化的重建,提升学校的办学品位。新课程背景下“校本”所包含的要素有:校本课程、校本教研与校本培训、校本资源、校本管理。 相似文献
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回顾了我国蔬菜育种在杂优利用、抗病育种、生物技术、基因工程、品质和生态育种等方面取得的研究进展,并对当前蔬菜育种存在的问题进行了探讨,提出了合理的建议． 相似文献
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公路工程施工合同管理是工程项目管理的重要内容之一,本文探讨了在公路工程施工合同管理过程中存在的问题及如何加强合同管理的建议. 相似文献
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过去的初中地理教学,由于对学生的评价方式十分单一,按刻板的“三张复习题,两张试卷”来衡量学生学习地理的能力,结果学生只能依靠死记硬背学到一些地名、物产、地形、气候等地理知识,或者通过机械训练获得一些地理技能,而缺乏较高层次的地理学科能力。类似的评价方式在其他学科,包括语、数、理、化、外等中考学科中也都严重存在着。在素质教育和课程改革过程中,如何客观的评价学生,检验教学效果,成为摆在我们面前的当务之急。下面透过初中地理教学,对考试评价的三大目标谈些不成熟的看法,就教于各位同行。 相似文献
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一般人认为,解决流生问题的办法是把学生留在学校,直到毕业。而本文作者认为,只有摒弃这种传统认识,才能真正开始解决教育问题。尽管我国流生的原因与美国不尽相同,但作者的观点对我们怎样对待我国目前日益严重的流生同题或许能有所启发。 相似文献
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今天,儿童少年生活在一个富有节奏、多变化的社会之中,社会为他们创造了成熟的有利条件,社会也可能给他们以过于早熟的种种压力。本文介绍了城市化、工业化的美国社会对儿童少年的影响对我们研究儿童少年的教育社会化问题颇有启发。 相似文献
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家长对孩子什么时候能学会阅读,什么时候能数数到一百等等十分关心。有时甚至对幼儿园的目的、教师的教育教学产生误解。因此,教师应积极宣传幼儿园的教育目的,认真解答家长的问题,加强家长对幼儿园的了解,家长的忧虑就会消失。这有利于幼儿园和家庭教育保持一致。下面例举的是几个有代表性的问题,答案供家长们参考。我孩子所在的教室为什么这么吵? 相似文献
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