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扩招后我国高校办学规模确定的经济分析 总被引：3，自引：0，他引：3
宋光辉 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(3):17-20
同厂商追求成本最小化策略不同，高校办学者往往存在成本最大化倾向。当达到一定办学规模后，研究型大学更为看重科研，不愿继续扩招，如果继续扩招将导致人才培养质量下降。我们采用多元性线性回归模型，利用教育部直属高校的数据论证了这一结论。从政策上看，目前教育部直属高校不宜继续扩招，扩招的任务应由大量一般院校承担。 相似文献
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在对互联网企业发展形势和知识员工的个性特征分析的基础上,梳理相关文献和理论知识,界定知识领地行为概念,开发出知识领地行为量表,以深圳市五家大型互联网企业的245位员工为研究对象,研究员工的知识领地行为。研究发现,知识领地行为是普遍存在的;女性比男性员工有着更强烈的知识领地行为意向;高学历员工,尤其是具有博士学历的员工担当行为意向非常明显。 相似文献
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新生研讨课以小班专题研讨为主要教学组织形式,侧重于探究和批判精神的培养.以跨学科的知识为教学内容,以营造和谐师生关系为教学场,以充分信任学生能力为出发点,坚持问题导向意识,从基本概念开始讨论,依托教师的研究专长来引领讨论的深入,是成功开设新生研讨课的有效途径. 相似文献
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珠三角都市型农业(UA)评价指标体系构建及实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
根据珠三角都市型农业发展现状,论述了都市型农业的空间——功能分区,并据此构建了一套定量的珠三角都市型农业评价指标体系。在确定指标权重时,引入熵的概念,避免了层次分析(AHP)等常用方法所带来的主观因素的影响,采用模糊综合对总体发展水平进行评价。据此对珠三角9个城市都市型农业发展水平进行了比较实证研究,并提出相应的政策建议及所面临的改革发展机遇。 相似文献
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宋光辉 《中国教育技术装备》2015,(4):118-120
在分析目前实验教学存在问题的基础上,围绕实践应用取向这一主线,对现代教育技术公共课实验教学的有效实施展开分析。 相似文献
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非教育技术专业的师范类学生,通过教育技术课程的学习,应当掌握现代教学媒体的使用、现代教学媒体各类软件的制作、相关媒体教学设计的技巧等。为了达到上述的教学目标,笔者在教学方法上做了开放性的尝试。一、教学引入的相对开放性一个好的开端是成功的一半,教育技术课程首先应让学生体会到现代教育的气息。教育技术课程第一章节概论授课中,笔者作了一个小型的演示课件,该课件用软盘存贮,同时也发到了自己的邮件中。教师的授课环境为多媒体教室,主控计算机与校园网相联。在授课过程中,提出来让学生观看一个演示课件,当将软盘插入主控计算机… 相似文献
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文章论述了当前高校现代教育技术应用现状,指出高校思想观念仍然跟不上时代发展要求,教育技术实践中仍然没有脱离传统教学轨道,今后必须把现代教育技术环境建设纳入学校总体规划,改革传统教学观念,建立新型教学模式,改革教学结构,推进教学整合,充分发挥现代教育技术应有的作用. 相似文献
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宋光辉 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(4):31-34
在高等教育规模扩展的背景下，应用TQM(全面质量管理)原理来指导高校人才培养具有必要性和可行性，结合我国高校实际，提出了应用TQM原理指导人才培养的工作思路及需要更加重视人才培养的过程及其质量。 相似文献