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数学理应成为学生创造性思维和自学能力培养的主要学科。为了培养学生的创造性思维和独立提出问题、解决问题的能力。在数学教学中,我们尤其应当尊重学生的独立思考,尽量鼓励他们探索问题,自己得出结论,支持他们大胆怀疑,勇于创新,不“人云亦云”,不盲从“老师说的”和“书本上写的”。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。"我校地处城乡结合部,学生来源比较复杂,家长对孩子教育重视程度也大不相同,为此,教育好一个学生既要家庭、学校和社会形成"多合一"教育模式和良好的家校合育的教育环境,还要实现家校教育理念互通,切实为学生搭建起喜闻见学、快乐成长的健康舞台。 相似文献
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正确认识专业英语的语言结构特点,通过掌握词汇、语法等语言基本功,进行大量阅读,同时,在阅读过程中,掌握以下阅读技巧:通过上下文领略正确的词义,获取主题思想,把握作者意图,进一步获取文章的细节,以此来提高专业英语阅读理解能力,巩固专业知识及了解专业的发展趋势。 相似文献
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通过对四川省中小企业的实证研究,探讨了竞争战略与激励机制对企业技术创新策略选择的关系,发现不同的基本竞争战略和内部激励机制将对企业技术创新主体与技术创新来源选择产生不同形式的影响。与此同时,竞争战略和激励机制之间还存在着影响企业技术创新策略的交互作用。 相似文献
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怎样使学生爱上体育课 总被引:10,自引:0,他引:10
1999年第5期《中国学校体育》杂志刊登了王荣老师的调查文章,题为《为什么有的学生喜欢上体育课而不喜欢教师指导》。此文引起笔者很深思考。一年后,笔者在所任四年级105名学生中进行了一次问卷调查,结果:喜欢上体育课的学生为82.8%,不喜欢上体育课的学生为3.8%,不喜欢按教师意图上课的学生为13.4%。调查发现:喜欢上体育课的学生一般学习动机明确,能积极主动地锻炼身体,能顺利完成学习任务。反之,学习消极、懒散、意志消沉,有的甚至借故不愿上体育课。后者产生的原因与学生的身体素质、学习动机等诸多因素有关,但其主要原因… 相似文献
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我国的高等职业教育下正处于一个高速发展的阶段,如何使基础课--应用英语适应高职教育的发展,是包括笔者在内的基础课教师正在积极思考的问题.只有改变高职高专应用英语教学中现存的不足,在教学中引进创新机制,实施创新教育,才能真正使应用英语这门基础课跟上职业教育的步伐,才能培养出英语实践能力强的高素质人才. 相似文献