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1.
自2013年建校以来,长沙市雨花区砂子塘吉联小学就十分注重劳动教育,把劳动教育纳人德育工作的重要组成部分,通过浸润式的劳动体验,将劳动教育与美育、传统文化教育等内容结合,将劳动教育与儿童生存技能、生活习惯、生长规律,生命价值相融合,真正让孩子以天地为书,以大自然为课堂,自发去探寻劳动的快乐与美好。  相似文献   
2.
徐静  周丽 《采.写.编》2018,(1):178-179,158
本文以"一带一路"倡议下新华社法人微博新华视点的舆情现状为研究对象,通过使用舆情分析工具ROST和UCINET得出新华社法人微博"新华视点"的舆情中心、热点话题、热点行业及舆论流向,并提出一些规律性思考供其他社交媒体借鉴,为在"一带一路"倡议下构建身份认同、塑造国家形象做出努力.  相似文献   
3.
延安时期的陕甘宁边区曾先后两次开展全边区范围的新文字扫盲教育试验。这场试验由徐特立、吴玉章主持和领导,历时六年(1936年初至1943年初),创造了一种开放性的教育实证研究的方法论范式。该范式体现了教育的人文性与实践性、普遍性和一般性的特征。据此,可将教育实证研究范式分为宏观层面的认识论范式,中观层面的方法论范式,微观层面的研究方法范式;中观层面的方法论范式是中间枢纽环节,它在宏观层面的认识论范式指导下,不仅能够规范研究教育问题时应采用何种具体的研究方法,而且也能够为教育学科的实证研究提供一个基本的准则,从而影响甚至制约着教育实证研究的效果及其对教育活动的指导意义。  相似文献   
4.
新闻编辑的再创作必须要以新闻事实为基础,它是对编辑的一种主体意识的呈现。目前,随着社会经济的不断发展,人们查看新闻的窗口很多,例如网络就是一种最为便捷的窗口,新闻是无处不在的,每天都有大量新闻发生,因此,新闻编辑的再创作非常重要,它能够确保新闻的准确性与权威性,为受众提供更多具有现实意义的新闻。本文主要针对新闻编辑的再创作进行探讨,提出新闻再创作的主要技巧和具体方法。  相似文献   
5.
徐静 《辅导员》2014,(Z1):46-47
正《理想的风筝》是苏教版语文六年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇回忆性文章,以一个学生的语气记叙了刘老师"谈残疾、写板书、放风筝"三件事,塑造了一位乐观开朗,爱学生、爱工作,对生活充满了强烈的爱与执着追求的残疾教师形象。《理想的风筝》第五自然段:逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一①转,便②转向黑板,写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再③转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知  相似文献   
6.
徐静 《教师博览》2014,(6):46-46
<正>当我们长大成年,对于家庭的回忆哪些是定格在脑海中挥之不去的呢?是和父母一起围坐在火炉旁读书,还是父母陪我们玩耍、肆意奔跑?是在父母陪伴下第一次去购物,抑或是全家一起的第一次旅行?不管是哪一个,最暖心的就是父母的陪伴和爱;当我们转身做了父母时,对于孩子,要给予他们的东西很多,充满爱的家庭是第一个!在加拿大安大略省,每年2月的第三个周一是法定的familyday(家庭日),这一天大人不用上班,孩子不用上学,很多商店也休业。家庭日的设定是为了在新年和复活节假期之间加入一个公共假日,省府号召省民与家人一起分享快乐,体会家庭温馨。在上幼稚园中班的小儿子2  相似文献   
7.
建设智慧城市已成为当前世界城市发展的主流方向。在阐释智慧城市内涵和特征的基础上,从对象、业务和信息三个维度构建其概念模型。基于对智慧城市的关键要素分析,对我国智慧城市进行实践研究,包括建设主体、业务应用和信息技术情况。研究表明,我国智慧城市建设由政府主导,企业和公众的主体作用尚需充分发挥;智慧城市工程应用范围非常广泛,应用的深度和智能化水平尚有待提升;新一代信息技术及其在城市中的普及、渗透和扩散将是进一步提升智慧城市的关键。  相似文献   
8.
文章通过对烟台高校大学生创业的现状进行调查研究,试图探究当前大学生在创业中存在的主要问题和制约因素,文章提出的对策,防止当前大学生盲目创业.  相似文献   
9.
正巴西世界杯终场哨吹响,而一次体育传播事件才刚刚开始被咀嚼。每一个体育大事件,都成为传播方式变革的舞台,巴西世界杯吹响的是体育传播移动化的"开场哨"。体育大事件串起媒体发展简史本届世界杯开赛前,已停刊近10年的《南方体育》"死而复生",原总编龚晓跃率领旧部,又玩了一把足球。曾以"刺激2000欧战日志""赤裸甲A"等策  相似文献   
10.
清嘉道年间的西北史地研究被后人称为“显学”,经世致用精神复活的主要代表.经世名家辈出,经世名篇颇丰.江南西北史地学人沈垚作为嘉道年间西北史地学者群中的一员,他以其经世之作《新疆私议》而闻名遐迩,后人研究较多.但他早期是一位沿袭传统舆地学治学理路,深受乾嘉学术影响的学人,他早期的众多作品都是沿袭考据学的脉络而作的传统舆地学.他能够由治“舆地之技”转变到治“有用之学”的道路,有诸多原因.本文就其治学道路转变的诸多原因进行剖析,从而得知他走上经世治学道路的缘由,同时,也明晰嘉道年间西北史地学发展的脉络.  相似文献   
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