科技期刊审稿专家的评价和改进措施     

刘凤华  陈立敏  李启明 《中国科技期刊研究》2016,27(8):857-862

【目的】通过对审稿专家的评价进而提出优化审稿专家的措施。【方法】 选取《中华微生物学和免疫学杂志》2011—2015年267位审稿专家7756条审稿记录,统计267位专家的审稿数量、审稿时滞及审稿结论。【结果】 通过统计和分析,5年间审稿篇次>31篇的66位专家是期刊的核心审稿专家,其中,审稿时滞在3周以内的专家占92.5%;审稿时滞上,就所有专家而言,74.2%的能在3周内审回稿件;审稿结论上,拒审占5.0%,无具体审稿意见或审稿意见过简无针对性的占10.5%。【结论】 要保证期刊的核心专家队伍,必须从专家和编辑两个层面进行改进。对专家适当取舍,保证核心审稿专家的数量;同时编辑应做好服务工作,重视专家的知识回报。  相似文献   

二战中维和教育问题的探讨     

李启明 《广西教育学院学报》1996,(3):22-26

维护世界和平是当今世界的重要课题。二战结束50余年了，世界一直不平静，但是没有爆发新的世界大战。过去我们的观点一直是战争不可避免而且迫在眉睫，现在改变了原来的看法。正如邓小平所说“争取比较长期的和平是可能的，战争是可以避免的。”①为此在二战史的教学中，总结历史  相似文献   

怎样培训中国第三代“股权型”企业家     

李启明 《现代企业教育》2005,(1):59-59

如果把20世纪80年代改革开放之初脱颖而出的厂长、经理称为第一代企业家，他们当初大都是在提倡选拔革命化、知识化、专业化、年青化干部的背景下从技术岗位走上领导岗位的，又称“总工型”企业家。再把90年代至20世纪末在计划经济与市场经济夹缝中靠实战拼搏出来的厂长、经理称为第二代企业家，又称“总裁型”企业家。他们在相当长的时间内担任总经理、  相似文献   

北宋漕运与治河     

周建明  李启明 《小学教学参考》2001,(3)

北宋内河运输堪称兴旺发达，这与北宋政府重视河政不无关系。本文概述了北宋治理黄河、汴河、蔡河、广济河曲折的历程及其宝贵经验，肯定了宋人治河的历史作用和地位。  相似文献   

从“电荒”、“油荒”、“煤荒”透视中国能源     

李启明 《高中生地理》2005,(1):58-60

从长三角“电荒”，到涉及东北、华东、华南、西南的“煤荒”与“油荒”，一时间，中国似乎陷入了“一片荒”中。2004年11月9日起，北京市的居民电价由每千瓦时0．44元上调到每千瓦时0．48元。同日，从中石化北京公司传出消息说，中石化上调汽柴油出厂价，其中汽油价格每吨提高300元，柴油每吨上调150元：还是同一天，据天津市物价局透露，由于近年来煤炭、水、  相似文献   

稳中有变——谈’94高考历史材料解析题第41题     

李启明 《中学文科》1994,(10)

历年高考的材料解析题都分外引入注目,这种新颖的题型逐年在稳步推进,今年又有新的起色,这主要表现在它进一步加强了能力考查的力度。这里不妨以第41题为例,作些粗略的剖析。 首先,题目的能力目标向深层次伸展。第41题所考的内容是明初的休养生息政策,中国古代几个重要的朝代都实行过休养生息的政策,教材有比较详尽的叙述,一般来说考生是比较熟悉的。题目有三个材料,材料一是一份明初经济发展的统计图表,有纵横7个项目,9大数据,它设问材料一反映了什么现象。答案要求不能只停留在“人口增加,耕地增加”的表面现象上,而要进一步向深层推导,得出“农业生产发展”的结论,揭示本质。这里考查了逻辑推理或者说揭示事物本质的能力。材料二和材料三是明初恢复经济所采取的一些重要措施,题目要求从这两段材料中找出这些措施。对此教材也有较多的陈述,很容易“对号入座”,然而题目巧妙地变换了角度,改变了概念。教材的结构体系是:背景——措施——结果。而题目将它改为:结果——原因。将“措施”置换成“原因”,角度和概念的变化,就能较好地检测考生的能力水准,即对教材是重在死记硬背,还是理解记忆,对知识是  相似文献   

全国经济管理干部教育信息     

李启明 《国土资源高等职业教育研究》1989,(1)

一、经济管理干部教育的形势党的十一届三中全会以来,经济管理干教育有了很大发展。全国已成立了171所管理干部学院,10个企业管理培训中心,工交、  相似文献   

论目标教学对实施义务教育的重要意义     

李启明 《小学教学参考》1995,(1)

目标教学是近年令人注目的一个教改实验项目，随着实验的发展和深入，它对实施义务教育的重要意义，越来越清晰地显示在人们面前，概而言之，集中表现在下述三个方面。一、目标教学对转变义务教育的教学观念具有很强的说服力实施义务教育，是建设社会主义现代化的迫切需要，是建设社会主义精神文明和高度社会主义民主的迫切需要。义务教育是国民素质教育，它要提高的不是少数人的素质，而是整个民族或整个一代人的素质。这样，在客观上，它向基础教育提出了这样的要求：所有学校必须要教好绝大多数学生，绝大多数学生必须要学得好，消除学生…  相似文献   

如何给新生代管理者充电     

李永涛  李启明 《现代企业教育》2003,(7):41-42

新生代企业高级经营管理者剖析 如果把20世纪七八十年代改革开放之初应运而生的一代企业高级经营管理者(包括国有企业和非公有制企业)视为老一批企业家的话,如海尔集团的张瑞敏,联想集团的柳传志、长虹集团的倪润峰、万向集团的鲁冠球等就是杰出代表,那么20世纪末21世纪初又一批新生的企业高级经营管理者崭露头角,他们将成为新世纪振兴中国企业的脊梁。  相似文献   

企业管理培训案例教学回眸     

李启明 《现代企业教育》2003,(9):56-57

案例教学是20世纪初由美国哈佛大学商学院率先采用的一种新的教学方法,后来被广泛运用到相关教学活动中,尤其是应用到企业管理培训中,其成效显著。但是,在中国现阶段教学活动中,案例教学活动尚不普遍,甚至对案例教学产生种种误解,诸如"非正规论","学习游戏论","花拳绣腿论","神秘论",等等,归根到底,还是对案例教学活动的本质、特点、效果缺乏了解。要大力推广案例教学,必须进一步澄清对案例教学的一些疑问,诸如,案例教学与课堂讲授究竟有何不同,案例教学的优点究竟优在哪里,案例教学究竟难在哪里,案例教学要注意哪些问题,等等。 笔者在企业管理培训第一线工作多年,对案例教学有所收获和体会,现就上述四个问题作一回顾,就教大家。  相似文献