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1.
以科学理性为基点——论科学素养与人文素养的统一 总被引:4,自引:0,他引:4
关于科学教育和人文教育的论争,体现在教学目的上,就是要重点培养人的科学素养还是培养人文素养的问题。到目前为止,在这一问题上,人们基本上达成共识:既要重视科学素养的培养又要注重人文素养的培养,应该把二者有机地统一起来。但问题是:如何统一?二者统一的基点在哪里呢?这是需要深入研讨的。确定科学素养和人文素养的内涵是进一步分析二者关系的前提。一般说来,科学素养主要指科学知识、技术、方法、理性能力和科学精神的统一,人文素养主要指人文知识、社会能力和人文精神的统一。二者各自属于 相似文献
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王永红 《中学政治教学参考》1996,(3)
高三《思想政治》有两处矛盾王永红在教学实践中笔者发现,现行教材(广东高等教育出版社、广东教育出版社出版,1993年5月第2版、1995年5月第3次印刷)存在以下两处矛盾。一、在分析“无产阶级与资产阶级是资本主义国家两大对立的基本阶级”这一间题时,教材... 相似文献
3.
《生物学教学》2 0 0 2年第一期中“‘血液循环’一节课的课堂教学设计”这篇文章对“血液循环”这节教材的分析很细致 ,就它在教材的地位、教学目标、重难点把握得当 ,教具直观性强 ,方法灵活 ,对教师的教学有一定指导作用 ,但最后的板书设计有值得商榷的地方。一是心脏图不完整。“田”字形心脏图的左右心房 ,左右心室一定要隔开 ,否则学生会误认为左右心房可以相通 ,左右心室也是相通的。二是板书设计中体循环的“全身毛细血管网二氧化碳、废物氧、氧料 组织细胞”箭头标向错误。三是板书设计中动脉出去的箭头应指向毛细血管网。修改为如… 相似文献
4.
关于校本课程开发的两个实践问题的讨论 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国当前轰轰烈烈进行的基础教育课程改革的过程中,校本课程的开发已成为一个倍受关注的领域。一些学校和教师在校本课程开发的具体问题上存在诸多困惑,比如谁来开发,怎么开发等。这些困惑都非常实际,它们困扰着人们的头脑,使得人们对校本课程的开发束手无策。在这里,想就上述问题谈点个人看法,以求教于同仁。 相似文献
5.
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7.
培养学生从事体育活动的兴趣、养成体育锻炼的习惯,是体育教育成功的一个主要标志。忽视学生对体育的兴趣、爱好和习惯培养就不能莫定学生终身体育教育的基础。 相似文献
8.
王永红 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
美术教学不光是要向学生传授美术专业的技能与知识,还要培养学生的理想与情操,提升学生的心灵高度和审美眼光,在美术教学中进行审美教育是美术教学的重要任务。但在现实美术教学中的审美教育远未受到应有的重视与研究,很多教师仅把美术教学当成职业技能的训练,学生也因为毕业后的就业实际而只注重与就业相关的技能、技巧而忽略审美觉悟、审美能力等内在素质的打造。这样的学生缺乏可持续发展的内在动力和人格牵引,当所学专业技能和知识与社会需求发生错位时,则会产生巨大的心理危机,变得十分脆弱。可以看出,审美教育是美术教学的灵魂和中心,是要解决美术教学育什么人这样重大的问题。学生如受到良好的审美教育,则对人类、对自然、对社会、对自己都有积极向上的认识,能看到生活中光彩和美好的部分,能发现人生的辉煌与意义,对人生抱积极乐观的态度。一在美术欣赏教学中进行审美教育高校美术教学中开设有中外美术史论与艺术欣赏的课程,这些课程对于提高学生审美认识,加强美术理论修养具有重要的意义。一部视觉艺术的历程就是人类发现美、认识美、创造美的历史,在人类历史的各个时期,美的趣味与审美观都有所不同与变化,美术史是人类艺术实践的痕迹。在美术史论等理论课的教学中应贯穿人类... 相似文献
9.
从考试的目的和功能来看,中考既是初中毕业考试.又是一一种选拔性的水平测试。从这一意义上来说,命题既要注意基础,面向大多数学生,又要体现梯度,有利于高一级学校选拔学生。因此.认真探讨中考英语命题的走势,对于正确把握复习的应对策略大有裨益。 相似文献
10.
加强校园文化建设对于提高教育教学质量,提升大学生综合素质和竞争力具有十分重要的作用。本文针对当前校园文化建设所面临的问题,积极探索新形势下加强校园文化建设的途径、方法和措施。强化校园文化的育人功能,需要从准确定位、关注学生发展需求、提升社团活动品牌和创新校园文化活动模式等方面进行符合本校实际的大胆探索。 相似文献