新目标英语七年级(上)Unit 2单元要点检测题     

王浩  李明 《中学生英语》2006,(25)

Ⅰ.听力。(20分)A)听力辨图:根据你听到的内容,选择相对应的图片。(共5小题,每小题1分)2345B)情景反应:根据你听到的句子,选择最佳答案。(共5小题,每小题1分)6.A.Yes,it is not.B.No,it isn’t.C.Yes,it are.7.A.It is a book.B.Yes it is.C.No,it isn’t.8.A.Yes,it is.B.It is an eraser.C.No,it isn’t.9.A.W-E-T-C-H.B.S-P-E-L-L.C.W-A-T-C-H.10.A.How are you?B.Fine,thank you.C.How do you do?C)对话理解:根据你所听到的对话及针对该对话提出的问题,选择能回答该问题的最佳答案。(共5小题,每小题1分)11.A.Gina.B…  相似文献   

资本结构理论与中小型高新技术企业融资     

张玉明  王浩  袭著超 《科技管理研究》2006,26(3):48-50,53

沿M-M定理建立起来的现代资本结构理论在完全市场条件的假设下认为,由于债务融资具有利息节税效益,企业外部融资应将债务融资放在首位,股权融资为最后的选择。但是,中小型高新技术企业与传统行业的大企业相比,具有风险等级不一致、信息不对称等特殊性质,这使资本结构理论存在的前提条件发生了根本性变化。对称于其成长阶段的信息不对称程度、风险等级,其最优融资策略具有明显的动态性,不同的成长阶段具有不同的最优融资策略,且如果将股权融资放在外部融资的优先位置,债务融资就是其最后的选择。  相似文献   

数字滤波器的设计及在DSP上的实现     

阴法强  黄鹤松  薛琳  王浩 《中国科技信息》2006,(15):114-116

以窗函数法设计线性相位FIR数字滤波器为例．介绍了设计数字滤波器的方法并用MATLAB工具软件辅助设计和仿真．并通过在应用软件CCS上仿真DSP的工作环境，实现了原始波形滤波的效果。  相似文献   

建设类五年制高职教育产学研结合“双基地”建设的探索与实践     

王浩 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)

产学研结合建设实训基地是高职院校解决实践教学困境的重要途径,建设类五年制高职通过产学研结合探索出建设实训基地的几点举措,并在实践过程中取得了一定的成效。  相似文献   

预算参与：国外研究文献综述及启示     

王浩 《承德师专学报》2011,(3):71-73

按照时间先后顺序回顾了上世纪50年代以来以英美为代表的西方发达国家在预算参与方面的主要研究文献,从研究方法、预算参与与组织环境、预算参与与组织管理绩效等方面进行了简要的评述,得出如下结论：组织环境的变动性对预算参与产生重要影响,预算参与通过强化一些媒介因素来提高组织管理绩效。并提出了对我国预算参与理论研究和预算参与实践的启示和建议。  相似文献   

R/S分形预测裂缝发育程度     

谢雨寒  王浩  向显鹏  刘颖 《环球赛鸽科技》2015,(17)

裂缝发育与否对于低渗低丰度气藏有着至关重要的影响,根据分析本区块不同岩性的成像测井对应层位的裂缝参数以及自然伽马分维数,建立二者之间的联系,形成了一套通过自然伽马分维数来识别不同岩性裂缝发育程度的图版,本区块裂缝孔隙度的范围在0~0.15%之间,以0.05%,0.1%为裂缝发育程度的界限,分为发育,较发育,不发育3类,进而预测裂缝发育的程度。  相似文献   

母语负迁移对英语语音学习的影响及教学应对策略     

王浩 《河南广播电视大学学报》2015,28(1)

英语语音学习在英语学习过程中是最基础的一个环节.然而,学生在学习英语语音过程中会出现来自母语的负迁移影响所导致的一些发音错误,如果能克服这些母语负迁移影响,学生的语音水平将会大大提高.本文从音素、连贯语音和语调三个方面分析母语负迁移对英语语音学习造成的影响,并提出一些应对策略,希望能够指导教师在语音教学过程中帮助学生克服母语负迁移的影响,提高英语语音水平.  相似文献   

交往行为理论视角下的图书馆学学术规范     

王浩 《高校图书馆工作》2015,(4)

图书馆学学术规范是维系学术活动正常开展的一系列准则,有着科学的执行模式,引导学术科研人员公平合理地开展各项学术活动,避免各种学术不端行为.图书馆学学术规范的研究涉及不同的研究视角,文章以交往行为理论为基础,论述了图书馆学学术规范的相关概念和内涵,认为学术行为表达出学术规范,学术规范指引着学术行为,我们应当同时加以重视.图书馆学术规范的研究是一个不断探索的过程,有必要保持研究的多元化.  相似文献   

在“为什么”“是什么”“怎么样”的追问中增长智慧——“认识小数”一课的教学与反思     

王浩 《小学教学参考》2015,(1):14-15

如何合理且不越位地实现课堂教学目标是每个教师要着重思考的问题。通过对＂认识小数＂一课教学的探究,产生新的感悟和理解,实现在追问、反思中增长智慧。  相似文献   

试论高职线上教学设计的特征与原则     

王浩 《兰州石化职业技术学院学报》2020,20(4)

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