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1.
介绍了实现运行时的多态性几个重要因素——虚函数、基类和派生类。通过实例阐述了虚函数如何实现运行时的多态性的,用运行结果数据详细分析了运行时的多态性的过程。最后说明了动态绑定实现的原理。 相似文献
2.
知识溢出的规模经济、范围经济与联结经济 总被引：2，自引：0，他引：2
新经济增长理论强调知识溢出对经济增长的贡献，知识溢出对区域经济的共同增长具有重要意义。知识溢出不仅具有规模经济，而且还具有范围经济和联结经济。知识溢出的规模经济根源于知识的MAR和Porter外部性，知识溢出的范围经济根源于知识的Jacobs外部性，联结经济则来源于知识的租金外部性。知识溢出的经济效应的发挥受到空间距离、市场结构、接受能力和社会网络等因素的影响。 相似文献
3.
语文阅读教学中教法虽具有灵活性,但教学内容不能随意化。它应体现语文这一学科的本色：教学中要体现语文的本色本香,要关注文本的基本价值取向,要着眼于学生语文素养的提升。在这基础上对教学内容进行优化和创生,才是教无定法,但有章可循。 相似文献
4.
王立平 《新课程导学(上)》2015,(8):77
2011版数学新课程标准在"实施建议"栏目中指出:数学教学活动应当密切联系具体的教学内容,努力使学生获得间接经验和直接经验,也就是从学生的数学实际水平出发,精心创设有利于学生进行自主求知的问题情境,启引他们通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的"四基"。那么如何"创设有助于学生自主学习的问题情境",使我们的数学课堂教学更加有效呢?杨庆余教授曾在《小学数学课程与教学》中指出:有效 相似文献
5.
中职学生在学习过程中始终伴随着学习动机与学习质量两大因素。学习动机由其自身,认识能力、自我效能感、自尊等内部影响因素和家庭、学校、社会等外部影响因素等要素构成;学习质量通过学习成绩、专业技能、处事和沟通能力、服务意识和素养等维度得以表征;两者之间内隐着学习动机是学习质量提升的保障源、学习质量是学习动机强化的助推器、彼此间具有相对独立性等复杂关联;无论是在阶段性中,亦或是在长期性中,两者之间存在着强烈的有机互动。 相似文献
6.
马克思劳动价值论是传统农业经济与工业经济的时代产物,知识价值论是劳动价值论在知识经济时代的发展与突破。知识溢出价值论是指知识溢出的接受者（价值主体）利用溢出知识（价值客体）进行模仿创新所创造的价值,或者是知识溢出的接受者利用溢出知识所节约的与R＆D投入相当的研发成本。知识溢出价值具有价值量的递增性、价值决定的独特性、价值量计量的复杂性和价值实现的非让渡性等独特的特征。知识溢出价值创造一方面取决于知识创新者创新知识的创新性与经济适用性,另一方面取决于知识溢出价值主体吸收、消化与模仿创新能力。知识溢出价值论的提出融合了马克思劳动价值论与新经济增长理论精髓,知识溢出价值论是对马克思劳动价值论的继承和发展,是知识价值论的超越与升华。 相似文献
7.
高中思想政治与信息技术整合,在新课程改革的道路上走出一条整合的创新之路,让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教学观,让我们的学生在信息技术与思想政治教学整合的平台上,自主学习,勇于探究,大胆创新,为日后成为一名适用于信息社会的综合型人才打下坚实的基础。 相似文献
8.
给自己一个自信的暗示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国的杰姆斯·克拉特教授在《生物心理学》一书中引用了这样一事例:有几个大学生与一名年轻人开玩笑,把他的双手和双脚捆起来,再把眼睛蒙住,然后抬到一条已经废弃不用的铁轨上。当时,这名被绑者并不知道自己卧伏的铁轨已废弃不用了。远处一列火车呼啸而来,又飞驰而去。开始他还拼命挣扎,后来就不动弹了。当那群青年给他松绑时,他已死了。一个美国电气工人,在一个周围布满了高压电气设备的工作台上工作。他虽然采取了各种必要的安全措施来预防触电,但心里始终有一种恐惧,害怕遭高压电击而送命。有一天他在工作台上碰到了一根电线,立即倒地而… 相似文献
9.
同全国平均水平及周边省份相比，安徽省农民纯收入增长缓慢。本文分析其中原因为：一是产业结构调整滞后，农业产业化水平低；二是基层政府冗员过多，服务意识差；三是受国家农业政策定位影响“剪刀差”有增大趋势；四是乡镇企业不发达，农村第二、第三产业落后。另外还有农村人口增长过快，文化素质低，自然灾害频繁等原因。文章最后提出了调整产业结构，推进农业产业化；精减政府人员，增强服务意识；确定农业的基础地位，提高农副产品综合比价；大力发展乡镇企业等具体的对策。 相似文献
10.
法国工程师林格曼曾经设计了一个引人深思的拉绳实验:把被试者分成一人组、二人组、三人组和八人组,要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。结果,二人组的拉力是单独拉绳时二人拉力总和的95%,三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%,而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49%。这个结果对于如何挖掘人的潜力,搞好人力资源管理,很有研究价值。在班级管理中也常常出现1+1<2的情况:学生单独担任一项工作,就竭尽全力;到了一个集体,则把责任悄然分解到其他人身上,造成工作、学习效率的降低。就拿本班的值… 相似文献