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学校教育实验个性化新解程晗一、学校教育实验个性化的理论依据和现实依据毛泽东在论述矛盾的共性和个性的关系时指出：“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系。”并进一步说这种共性是“包含于一切个性之中，无个性即无共性。假如除去一切个性... 相似文献
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《教育部关于印发（中小学文明礼仪教育指导纲要）的通知》已于2010年12月30日正式下发,这标志着我国中小学文明礼仪教育工作正式上升为国家层面的政府行为,这也是建国以来国家教育部第一次就中小学文明礼仪教育下发专门文件, 相似文献
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衔接是语篇特征的重要内容,衔接现象往往出现在高于句子的级层上,在原文分析和译文构建过程中造成极大的片面性,因此在翻译实践中要特别注意译句与谋篇兼顾。本文在分析英汉互译中具有标记性衔接手段的差异的基础上,通过照应转换、省略、重复等方法实现双语衔接手段的转换,以使译文语义连贯,达到异曲同工的效果。 相似文献
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程晗 《新乡教育学院学报》2002,(3)
各理事单位: 今天我们特别邀请了中央教科所、全国规划办、国家新课标教材审定委员会等专家,来参加我们的开题会。原来我在河南教科所工作,当时参加这个课题最早接触到的是秦主任,刚才滕所长说我们说课是原创性的,当时秦主任作为新乡市红旗区教研室的主任,在教学研究实践中发现了一个问题,就是教研、教科研脱节,即“知其然不知其所以然”的问题。为了解决这个问题,他们受“说戏”这样一种原型的启发,提出来了说课。探索了两三年以后,新乡市教科所和红 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要“组织教育界、知识界和用人部门定期对高等教育的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”赵紫阳总理在《关于第七个五年计划的报告》中再次提出了:“要加强教育事业的管理,逐步建立系统的教育评价和监督制度。”把教育评价工作列入中央文件和五年计划,必将有力地推动我国教育评价的研究工作。一、教育评价学的基本范畴任何一门科学都有其自身独特的概念体系,而且这个概念体系是由一组最简单的范畴演绎出来的具有内在逻辑联系的范畴体系。教育评价学作为独特的学科也不例外。 相似文献
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程晗 《天津师范大学学报(社会科学版)》1986,(6)
随着现代科学技术的发展,科技成果越来越广泛地应用于生产领域,智力在现代生产劳动中越来越占重要地位。据统计,在现代生产劳动中,智力劳动占的比重在美国1960年为43.3%,1975年为49.8%,1977年为50.1%。联邦德国、日本也有类似情况。“现代社会生产是智力的物化,是科学技术智慧表现的形式。要熟练驾驭现代生产力,不仅 相似文献
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程晗 《新乡教育学院学报》2002,(3)
我就全国说课研究协作会十年来走过的路程进行一次回顾,提出我们下一步协作会工作的意见和建议。主要讲五个问题: 一、十年来取得的主要成就。 我们从1987年新乡市红旗区提出说课到现在走过15年的路程,说课协作会作为一个组织已经10岁了。反过来看看我们走过的路,我认为首先应该要肯定我们取得的成绩,客观地总结我们取得的成绩。 相似文献
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在英语阅读时既要有扎实的语言功底,还要有对英语国家的社会文化和思想文化比较全面的理解,才能真正达到较高的理解水平。因此,在泛读课程中教师可以通过探索多种教学方法,充分注意文化的传递,激发学生的阅读兴趣,提高学生的文化内涵和培养学生的文化素质,最终实现文化传递的教学模式。 相似文献
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对“减负”的理性解读 总被引：5，自引：0，他引：5
减轻中小学生过重课业负担的关键是质量减负。数量型减负只是其初级的、外在的形式。通过提高教育质量减轻学生过重的课业负担以及由此引发的过重的生理、心理负担和经济负担等才是一种科学的、高层次的、难度较大的减负活动。 相似文献