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1.
[目的/意义]采用被引次数衡量学术论文影响力存在诸多弊端。本文认为学术论文影响力包括其传播的深度、速度和广度3个方面,熵可用于衡量学术论文影响力传播的广度。[方法/过程]选择1901-2017年生物医学领域的诺贝尔奖论文作为最具影响力的论文纳入实验组,并根据1:1配对原则设立对照组,比较两组论文发表后5年内其施引文献所属学科数量、熵以及熵与被引次数的相关性。[结果/结论]实验组中65%以上的论文施引文献学科数量高于对照组;实验组熵的均值介于0.552-0.772,对照组介于0.251-0.481,有显著性差异(P<0.05);两组论文的被引次数与熵的相关性较弱,均小于0.3。结果表明:①70%以上的高影响力论文在发表早期能够影响较多的学科;②采用熵对论文影响力广度进行识别具有可行性。  相似文献   
2.
以Scientometrics期刊及其施引文献为数据基础,通过文献计量分析与战略坐标图方法展示我国在国际科学计量学舞台上的战略地位。分析发现,初创期我国科学计量学研究在国际上处于低产低被引的水平,成长期中国在科学计量学领域跃升至高产高被引的领先国家,近五年我们的发文量跃居世界第一、影响力高居世界第三位,越来越多的国内机构及学者在国际舞台上发挥着重要的作用,成为国际科学计量学领域高影响力的顶尖机构与学者。  相似文献   
3.
论广义技术价值论之可能   总被引:1,自引:1,他引:1  
广义技术价值论是指以广义技术为研究对象的价值论。广义技术价值论之所以可能,是由于各类技术统一到广义技术概念下有坚实的日常语言基础,在现实的表现形态有着许多根本的共同之处,以及在价值论意义上有着共同的后果。虽然已有一些站在广义技术立场的理论成果,但需要学者们特别在广义技术价值论上以更自觉的态度进行多层次的探讨。  相似文献   
4.
多年来人们一直寻找在化学教学中科学的适用的教与学的方法。如今我们发现,把逻辑学的方法移植到化学中化学教学中,起到了事半功倍的良好效果。本文介绍的是逻辑方法中的科学归纳法在化学教学中的运用。  相似文献   
5.
哈佛大学最新通识教育课程改革及启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
哈佛大学最新通识教育课程改革是在学校全体人员集思广益、反复研究论证的基础上进行的,其目的和内容都较核心课程有许多符合时代要求的进步之处。哈佛大学最新通识教育课程改革启示我们,为适应不断发展的时代对高等教育的要求,高校改革过程中要及时改革和创新教育理念,加强改革的民主性,注重通识教育,重视培养学生的前沿知识和能力,增强高等教育的全球化意识。  相似文献   
6.
由于Fe(OH)_2极易被氧化,在实验室很难用亚铁盐与烧碱溶液反应制取纯净的Fe(OH)2。采用何种方法制取的Fe(OH)2能在较长时间内稳定存在呢?笔者通过反复实验,认为采用下列方法制取较好。[方法一]FeSO4与NaOH溶液反应。a.将蒸馏水在试管内充分加热煮沸,以除去水中溶解的氧。再把蒸馏水分成两份,分别加入一定量的Na2SO4和NaOH固体,并充分搅拌配成溶液。b.向上述Na2SO4溶液中迅速加入苯,并将其放在冷水中冷却以减少苯的挥发。c.用长胶头滴管吸取一定量的NaOH溶液,迅速插入FeSO4溶液中,缓慢挤压胶头滴管,迅速观…  相似文献   
7.
运用人体生物钟节律把握教育时机   总被引:5,自引:0,他引:5  
对于人体生物钟的研究已经有一个世纪了。虽然人们对于它的评价褒贬不一,在争论中也有人说它是伪科学,但人体生物钟节律理论在人们的日常生活和产生中起着重要作用,应用广泛。而它应用于教与学的研究目前尚少。教师和学生了解并运用自身的生物钟规律,有利于把握教与学的时机,提高教学的效率。  相似文献   
8.
软件可维护性是面向对象软件系统的重要质量属性之一,合理使用设计模式可以改善软件的可维护性。目前关于设计模式对软件可维护性影响的研究主要停留在定性分析阶段,缺少定量分析。针对这一问题,选取与软件可维护性相关的面向对象度量因子和可维护性指数,结合具体实例,研究了应用设计模式前后度量因子和可维护性指数变化情况,定量分析出设计模式对软件可维护性的影响。  相似文献   
9.
引入了系统的基础集(标准)扩展的概念,对基础集扩张的性质,几个有关的问题和可为非平凡基础集标准扩张的系统作了必要的讨论,分别得出了结果,并以半序集为例介绍了这些概念和结果的应用。  相似文献   
10.
规模与结构问题是由研究生教育的社会适应性质量和社会资源配置绩效问题衍生出的问题.研究生教育的规模与结构是社会理性与价值综合作用的产物,不可能存在"精确"的量化数据.国家层面的集中调控不是问题解决的最佳途径,劳动力市场信息与教育信息的全面、科学建设,学位授权审核制度科学合理的发展更可能形成一个有效的调节机制,使研究生教育...  相似文献   
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