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1.
对创新理论的再认识   总被引:3,自引:0,他引:3  
创新概念正随着时代的变化而发生改变,创新有多种可能解释,对大多数人来说是一个很难把握的概念。本文试图从不同的角度来重新审视创新,使人们更好地了解创新的内涵,从而为创新活动提供依据。  相似文献   
2.
运作环境的变化使得产业体系之间的竞争逐渐演化为产业体系问能力的竞争.对产业体系密集能力的演进进行研究,正是适应了这种发展趋势.通过对密集能力形成的优势动力分析,以及能力密集产业体系的具体形成过程分析,得出结论:产业体系的密集能力发展是不可逾越的阶段.  相似文献   
3.
提高管理绩效消除沟通"瓶颈"   总被引:1,自引:0,他引:1  
企业管理绩效与有效沟通是一种正相关关系。企业人力资源管理中的有效沟通,既依赖于有效沟通的再造,又依赖于管理艺术。因此在我国人力资源管理中,由于管理模式和国情的特殊性,如何消除管理者与被管理者之问的沟通“瓶颈”,在有效沟通中实现创新,进而提高管理绩效,就成为一个值得理论界和企业家着力探讨的问题。  相似文献   
4.
单病种限价收费与临床路径管理   总被引:4,自引:0,他引:4  
中国医疗卫生改革已进入攻坚阶段。改革开放20多年来,虽然取得了世人瞩目的成就,但也不容置疑的是,医疗费用的不断上涨,看病难、看病贵以及由此引发的种种医患矛盾和医疗纠纷是当前困扰医疗领域的几大难题之一。尽管政府采用了许多行政调节措施,如实行医院分级管理、多次药品降价、医药分开等,但实际效果并不理想。医护人员承受的社会压力越来越大。从某些医院的管理经验看,单病种限价收费与临床路径管理也许是目前相对有效的方法和手段。  相似文献   
5.
新时期“三元三层研究生德育教育机制”,必须超越传统模式和构建新模式,抓好“四支队伍”,坚持“三个结合”,立足“两项基点”,构建“一张网络”,从而有效地将研究生德育教育工作的主体、客体、载体、环体统一起来。  相似文献   
6.
开展生物课程探究性学习要做到三个方面的转变,即:由重"教"向重"学"转变,充分发挥学生的主体作用;由重"结果"向重"过程"转变,让学生体验知识的形成和思维过程;由重"传授"向重"培养能力"转变,促进学生自主学习、自主发展。  相似文献   
7.
开展生物课程探究性学习要做到三个方面的转变,即:由重"教"向重"学"转变,充分发挥学生的主体作用;由重"结果"向重"过程"转变,让学生体验知识的形成和思维过程;由重"传授"向重"培养能力"转变,促进学生自主学习、自主发展.  相似文献   
8.
目的:探讨CD15s和E-钙黏蛋白(E-cadherin)在肝细胞癌组织中的表达及其与肿瘤侵袭转移和患者预后的关系。方法:应用免疫组织化学方法,检测120例肝细胞癌组织中CD15s和E-cadherin蛋白表达,结合随访资料进行分析。结果:CD15s和E-cadherin在肝细胞癌中阳性表达率分别为39.2%和44.2%。CD15s阳性表达的肝细胞癌转移率高(P〈0.05),分化程度及患者5年生存率低(P〈0.05) E-cadherin阳性表达的肝细胞癌转移率低(P〈0.05),分化程度及患者5年生存率高(P〈0.05)。CD15s表达与E-cadherin表达呈显著负相关(P〈0.05)。结论:CD15s和E-cadherin表达与肝细胞癌转移和患者生存期密切相关,联合检测CD15s和E-cadherin蛋白表达可作为判断肝细胞癌预后有价值的参考指标。  相似文献   
9.
基于Panel-data的区际产业转移粘性分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
张存菊  苗建军 《软科学》2010,24(1):75-79
利用面板数据模型,以江苏省为例,对28个制造业的科技进步、产业集群、区域人力资本积累、沉没成本和资产专用性、劳动力跨区域流动、制度创新、政府阻力等因素对产业转移粘性的关系进行了实证研究,并依据各个因素的贡献率得出了跨区域产业转移的初步结论。  相似文献   
10.
技术融合推动产业结构升级的机理研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
喻学东  苗建军 《科技与管理》2010,12(2):108-110,125
应用技术经济理论和模仿经济学的方法,通过对技术融合过程分析,探讨了技术融合推动产业结构升级的作用机理。研究发现单个企业的技术融合改变了原企业的生产技术体系,优化原企业的技术结构,以致于同一产业内其它企业争相模仿,改变了整个产业的技术体系;与之同时,技术融合使得传统产业边界的模糊和消失,出现了产业融合,加速了竞争。二者共同作用,推动产业结构升级。  相似文献   
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