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董秋霞 《第二课堂(小学)》2011,(8):63-66
著名数学教育家波利亚说过,＂回到定义去＂是一项重要的智力活动.数学概念常以定义的形式描述,它蕴涵着极其丰富的内涵.深刻理解定义,可抓住问题的实质,从而找到解决问题的有效途径.下面就定义在解题中的应用举例说明. 相似文献
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董秋霞 《数理天地(高中版)》2010,(9):13-14
题目已知F是椭圆C的一个焦点，B是短轴的一个端点，线段BF的延长线交C于点D，且↑→BF=2↑→FD，则C的离心率为_____．分析求离心率问题，通常借助于平面几何知识、用定比分点公式及利用向量知识等．下面给出六种不同解法． 相似文献
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秦岭山地动、植物物种多样性及成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从动、植物科、属、种及分布类型方面，论述了秦岭山地动、植物物种多样性，并从地理位置、地质演变、自然环境三方面，分析其物种多样性成因。 相似文献
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董秋霞 《第二课堂(小学)》2011,(4):57-61
高考的命题原则之一是＂源于教材,而略高于教材＂,故深入研究教材中重要的知识点和典型思想方法,就能优化复习方法,提高复习效率.本文挖掘出高中数学教材的六类典型转化,并结合近年高考题说明其应用,供同学们学习参考.原函数与反函数的转化例1（2010年上海卷）对任意不等于1的正数a,函数f（x）=loga（x＋3）的反函数的图象都过点P,则点P的坐标是_____. 相似文献
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董秋霞 《河北理科教学研究》2008,(5)
随着新课程改革的逐渐深入与普及,伴随而来的不仅仅是改革成果的丰盛喜人,同时也带来了诸多问题,例如对编排内容的重新认识和学习便是面临的问题之一．人教版必修4第三章《三角恒等变换》独立成章,具有自身鲜明的特色．三角恒等变换的学习以代数变换与同角三角函数式的变换的学习为基础,包括变换的对象、变换的目标、 相似文献
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董秋霞 《数理天地(高中版)》2011,(9):13-14
题目己知点E,F分别在正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BB1,CC1上,且B1E=2EB,CF=2FC1,则面AEF与面ABC所成的二面角的正切值等于___． 相似文献