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1.
多年来，我校在镇教委和镇辅导组的正确领导和大力支持下，发扬学校优良传统，牢固树立“一切为了学生发展”的教育理念，确立“质量求生存，特色求发展”的办学思路，精诚团结、紧抓教学中心工作不动摇。学校各方面工作都取得一定的成绩。 相似文献
2.
许强 《希望月报(上半月)》2007,(5):100
一、校本课程开发的实践和探索校本课程的开发实质上是一所学校为基地而进行的、开放的、民主的决策过程,校长、教师、课程专家、学生以及家长和社会人士共同参与课程计划的制定、实施与评价,采用“实践——评估——开发”的课程开发模式,实施“自下而上”的政策,以学生主动参与的形式出现的,蓬朗中心校的校本课程的开发探索就是这样展开的。 相似文献
3.
例1在Cu（NO3）2和Al（NO3）3的混合液中NO3^-离子的物质的量为0．7mol，向该溶液中加入100mL 8mol/L的KOH溶液，使之充分反应．反应前后Al^3＋离子与混合液中离子总的物质的量比值为x（不考虑Cu^2＋、Al^3＋的水解及水的电离所引起的离子总数的变化）． 相似文献
4.
重视实践教学培养 地质工程创新人才 总被引：2，自引：5，他引：2
本文从地质工程学科专业属性和社会需求出发,强调重视地质基础知识教育,重视学生工程素养和设计能力的训练,重视实践动手能力和创新能力的培养是十分重要的教育环节。特别针对我国西部地区人才需求和地质环境的特点,构建了“一中心、三层次、五训练”的新型实践教学体系;在实验教学内容上倡导以科研成果为基础开设新型实验项目,较好地实现了基础与前沿、经典与现代的有机结合,建立了一套适应学生能力培养、鼓励探索创新的实验考核方法和实验教学模式,为培养地质工程创新人才打下了坚实的基础。 相似文献
5.
有些分数应用题若用常规解法,即假设单位“1“解答,过程较为复杂,学生也不易理解,如果根据题目中已知数量之间的关系,用假设单位“几“的方法进行转化,问题就能化难为易,迎刃而解.…… 相似文献
6.
许强 《山西教育(综合版)》2002,(2):1-1
一、明确课程改革的目标课程改革是一项涉及到课程标准、内容、结构、评价、管理、资源开发等多个项目的系统工程 ,是一项发生在教育观念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学习方式等一系列领域的变革。它的基本目标是 :——课程目标要改变过去那种注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度 ,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。——课程结构要改变门类过多、缺乏整合、过于强调学科本位的现状 ,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。——课程内容要改变繁、难、窄、旧和偏重书本知识的现状 ,加强课程内… 相似文献
7.
许强 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):30-30
苏霍姆林斯基说：学会学习,首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的“差生”。因此,把阅读引进数学教学,让学生翻翻课本,培养学生的阅读能力,使他们获得终身学习的本领,是非常必要的。 相似文献
8.
9.
关于集中RD还是分散RD更能促进企业创新绩效,现有研究存在观点分歧。本文基于国内上市的高新技术企业,从知识基础观和组织经济学的不同视角,对RD组织方式与企业创新绩效的关系进行理论分析和实证研究。在此基础上考察资源状况对上述关系是否产生影响,通过引入分别体现资源丰裕程度和资源多样性程度的变量:组织冗余和多元化,利用方差分析与回归分析方法探究其对于上述关系的调节作用。结果显示,分散RD更能促进企业创新绩效,这种促进关系在不同行业中无显著差异,并受到未吸收组织冗余和产品多元化的正向调节作用。本研究结论对国内企业选择有效的RD组织方式具有实际指导意义。 相似文献
10.