全文获取类型
| 收费全文 | 2534篇 |
| 免费 | 11篇 |
| 国内免费 | 21篇 |
专业分类
| 教育 | 1665篇 |
| 科学研究 | 417篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 67篇 |
| 综合类 | 71篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 321篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 34篇 |
| 2021年 | 57篇 |
| 2020年 | 52篇 |
| 2019年 | 66篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 48篇 |
| 2015年 | 123篇 |
| 2014年 | 221篇 |
| 2013年 | 226篇 |
| 2012年 | 200篇 |
| 2011年 | 255篇 |
| 2010年 | 232篇 |
| 2009年 | 205篇 |
| 2008年 | 175篇 |
| 2007年 | 163篇 |
| 2006年 | 113篇 |
| 2005年 | 74篇 |
| 2004年 | 53篇 |
| 2003年 | 42篇 |
| 2002年 | 33篇 |
| 2001年 | 27篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有2566条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
李娜 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):8-10
随着新课改的深入，为了贴合学生的真实学习需求，部分传统初中数学教学模式逐渐被淘汰，全新的教学方法成为激发学生学习兴趣的关键．合作探究教学法是提高学生学习主动性的方法之一，通过引导能够培养学生的合作意识和自主探究能力．文章从初中数学教学中应用合作探究教学法的优势展开分析，并从小组划分、合作方式、任务布置、教师指导等多个方面论述合作探究教学法在初中数学课堂中的应用对策． 相似文献
2.
3.
小学生的观察能力的培养，写作文是比较适合的手段。为此，我采用观察、比较的方法，对三（2）班60位学生进行观察能力培养的研究。引导学生运用观察、比较的方法确立观察活动的实践模式，并根据心智技能的形成规律，对观察能力进行培养，可以有效地提高学生的观察能力。小学三年级学生的智力和记忆力对观察活动有一定的影响，培养了学生的观察力，能促进学生智力的发展；培养了学生的观察力，可以提高学生认识事物的深度和广度，启发学生在自己的生活天地里寻找写作材料，做到言之有物，言之有序，言之有情，提高写作水平。 相似文献
4.
中国语言博大精深,虽作为国人的母语,但要想透彻掌握并灵活使用,仍非易事,作为汉语言的入门学科,小学语文一直以来最让为师者头疼,尤其是农村小学生,发音不准、平翘舌不分、错字连篇、语言表达能力和写作能力欠缺等问题,一直困扰着语文教师,究其原因,不是老师教得不好,也不是没有语言环境,而是学生没有养成良好的自主学习语文的习惯和方法。 相似文献
5.
6.
在美术活动之中，需要通过直观的形象培养学生的观察能力以及想象能力，进而培养学生在美术方面的兴趣。对于幼儿阶段的学生来说，情境教学的方式恰好能够激发学生的学习兴趣，因而我们应该对此加以合理地利用，使其在美术教学中发挥应有的作用。一、美术活动中存在的问题对于幼儿而言，美术方面的活动既能够激发学生的情感，还能拓宽他们的思维，丰富他们的想象力。在美术活动中，绘画是激发学生想象力的最主要的方式。学生在幼儿阶段的绘画能力大致可分为三个层级，在每个不同的层级学生都具有相应的不同的特征。 相似文献
7.
中国共产党在执政的新阶段更为关注的和谐社会，其在理论与实践上不仅是唯物的，而且也是辩证的。这主要体现在和谐社会系统和其内部各要素辩证运动的过程中，而现阶段作为社会子系统的社会阶层结构的新变化及其影响必然会反作用于新时期和谐社会的构建之中。因此，适时、科学地研究我国阶层变迁给和谐社会构建带来的契机与挑战有着迫切的现实意义。 相似文献
8.
文章探讨了基于UML进行面向对象的系统分析及设计方法,包括静态建模和动态建模,重点介绍了静态建模方法在信息系统中的应用,并以货物销售管理系统的开发作为案例示范。 相似文献
9.
10.
李娜 《湖州师范学院学报》2005,27(5):105-107
在世界幼儿教育改革的大潮中,蒙台梭利教育法或成为许多国家重要的幼教模式,或被成功渗入到其教育模式之中,对当今世界各国幼儿教育的改革与发展有着重要的影响.同样,蒙台梭利教育法对我国幼儿教育的改革也具有借鉴意义.但是,必须正视我国蒙台梭利教育实践过程中存在的误区,以实现蒙台梭利教育法的中国化. 相似文献