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近年来我国居民收入差距不断扩大,收入分配领域中的矛盾也日益突出,成为社会普遍关注的焦点。本文通过分析中国居民收入分配差距的现状,并对造成这种现状的原因进行了解析,最后提出四点政策建议。 相似文献
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利用螺旋线圈与能量发送平台之间的寄生电容以及螺旋线圈与大地之间的寄生电容进行位移电流的传导,实现一个基于单线电能传输的无线供电平台实验装置。实验中,平台由一个信号发生器后接一个功率放大器实现功率源,能量发送平台由一块铝箔实现,接收端由一个螺旋线圈和LED灯实现。分析了系统工作原理和进行了必要的参数设计,并进行了多个负载、不同垂直距离、不同水平距离的实验验证。 相似文献
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在小学语文阅读教学中,教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,以激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生的学习效率。借助多媒体技术在阅读教学中引导学生进入情景,感受真切,帮助学生获取信息,开阔视野;从而提高教学效率,并启迪学生创新思维,自主探究。 相似文献
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转型经济时期,居民非理性消费对经济增长的冲击和影响是巨大的。非理性消费既存在过度消费理念,又存在节俭消费理念,二者在消费行为选择上存在较大的差异,对经济的冲击和影响结果是不同的：一方面会造成社会消费行为扭曲,产生资源的浪费,另一方面对经济稳定增长带来一定的负面作用。本文从我国转型经济出发,利用西部部分省份居民消费数据,讨论非理性消费行为的特征和对区域经济效应。研究表明,在中西部地区,尽管居民消费观念落后,但社会转型中这种非理性消费对区域经济增长具有一定的冲击和影响,成为影响区域经济均衡发展的力量之一。并以此为基础在政策治理上提出若干建议。 相似文献
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利用三层三相的能量发送线圈阵列实现在接收端所处区域产生全向(各角度的)均匀磁场的新型全向无线供电平台。实验中,平台由1个FPGA开发板后接1个多级缓冲器实现功率源,能量发送平台由3块有19个正六边形线圈的单层板实现,接收端由1个内嵌磁芯的螺旋线圈实现。分析了系统工作的原理和进行了必要的参数设计,并进行了不同层数、不同相位、不同方位角的实验验证。 相似文献
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程瑜 《福建基础教育研究》2010,(3):46-47
幽默是生活的调料,是人类智慧的火花,是属于艺术性的口语。教师课堂语言的幽默化趣味化,是课堂教学机智的充分体现,如果我们的教师都能恰如其分地应用亲切而温和、风趣而严肃、幽默而富有哲理、文雅而谦虚、生动而形象的语言去从事课堂教学活动,就能使课堂充满欢乐、和谐、亲切、民主、合作的气氛,从而促使课堂教学的高质量。 相似文献
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程瑜 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(1):29-31
叶澜教授指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”这与我们新课程强调学生的主动性、注重过程与方法、强调课堂的动态生成不谋而合。所谓课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值。在这里，教师不再只是知识的传授，而是知识的引领、组织；学生不再一味地被告知、被灌输，而是知识开发的参与。[第一段] 相似文献
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程瑜 《彭城职业大学学报》2001,16(3):68-70
数学不但不是脱离实际的无用理论，而是源于实际，又指导实际的一种思维创造，它在实施教育方面的作用是其他学科难以替代的，然而，由于多种因素引发的单纯应试性教学，使数学教学未能在素质教育方面发挥其应有的作用，章进一步提出了在数学教学中实施素质教育的一些观点，对数学教学研究以及指导教学实践具有一定的意义。 相似文献