排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
【目的】 探索学术期刊内容生产、知识供给、定点推送和差异服务的深度融合之道。【方法】 通过文献研究法、访谈法以及对国内个别学术期刊媒体融合的实践分析，探索学术期刊媒体融合发展的新模式。【结果】 在媒体融合发展逻辑的指导下，学术期刊应积极顺应媒体融合之大势，主动关注领域重点、热点及前沿学术议题，抢占先发优势，积极谋求权威媒体的间接传播，拓宽信息传播渠道，开展多种数据格式的网络出版，实现信息定点推送和差异服务，以建构“学术期刊+移动互联网+服务”的“121”融合模式，构筑“作者—读者—编者”之间无障碍实时交互机制。【结论】 学术期刊媒体融合的“121”模式能够有效推动学术期刊媒体融合进程，实现学术信息的广泛传播。 相似文献
2.
吴朝平 《珠海教育学院学报》2003,9(2):18-19,25
“生本”教育实验的核心是，学生是天生的学习者，是教育的资源，因此应充分尊重学生，让他们充分发挥主观能动性，积极投入到充满创造性的学习活动中来，从而大大提高学生的学习效率；充分发动学生，让他们体会到成功的喜悦。 相似文献
3.
与农业谚等谚语大户比,渝西商业谚语的数量虽然不是很多,却也仍旧精彩地承载了渝西地区商贸文化的精华性思想,那就是“主张薄利多销,信守和气生财,强调质量领先,倡导‘远走近创＇”这样四句话. 相似文献
4.
大学学报编辑所处的学术文化氛围、财政供养状态和高素质人群的独特特征,是使其成为有别于其他类型编辑的根源。着眼于学术、文化、教育、责任等职业素养的关联需求,导致了大学学报编辑除了基本的职责需要完成外,他们还以公益型为标志,以刊物为阵地,充分促使提升自身学术素养与学者研究共鸣,实现学术争鸣、文化传承、教育发展的有机结合。 相似文献
5.
吴朝平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0036-0036
高中地理包含自然和人文两方面学科特征,知识面非常宽广。随着教育信息技术的不断发展,微课成为一种新型教学手段,广泛地应用到了各学科的课堂教学活动中,具有应用便捷、共享性强等优点。高中地理教师应该认真思考,加强创新,积极将微课模式更好地融入高中地理的教学过程中。本文主要是对高中地理微课的重要性、基本特点、应用策略和教学手段等方面进行归纳和分析,希望对广大高中地理教师有所启发。 相似文献
6.
鸠鸣天雨 雀噪天晴——渝西方言谚语中的渝西物候文化精华探析 总被引：1，自引：0，他引：1
渝西方言谚语所承栽的渝西物候文化之精华性思想,就是将物候为我所用：看物候以预测天气,看物候以预防灾害,以更加有利于生活与农耕。 相似文献
7.
分析学术期刊与第三方平台融合发展的动因及现状,指出在学术期刊自身媒体生态建设不成熟的现实情境下,谋求与成熟、集成、有影响力、专业的第三方平台融合发展,是当下学术期刊媒体融合发展的有效途径和可能模式。学术期刊与第三方平台媒体融合发展机制的形成取决于3个主要因素:基础条件是学术期刊的内容生产质量;推进的关键是学术期刊与第三方平台的主动精神;有效传播的前提是签署版权协议。学术期刊与第三方平台合作是推进学术期刊媒体融合和实现学术信息广泛传播的有效模式,但成功的关键是建立起学术期刊融合发展的合作机制和健康生态链。 相似文献
8.
21世纪联合国教科文组织的专家们提出:教育必须树立以学生为本的理念,把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒,并且激活起来。 由广东省教科所郭思乐教授倡导并主持的"生本"教育实验,正是这样一种全新教育理念。其最本质的核心是:认为学生是天生的学习者,是教育的资源,因此应充分尊重学生, 相似文献
9.
吴朝平 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):31-32
“生本”教育实验的核心 ,即学生是天生的学习者 ,是教育的资源 ,因此应充分尊重学生 ,让他们充分发挥主观能动性 ,积极投入到充满创造性的学习活动中 ,从而大大提高学习效率。 相似文献
10.
渝西方言谚语所承载的渝西家教文化思想精华,诸如强调养子必教,重视德智教育,提倡以身作则,主张宽严相济等等,哺育了一代又一代勤劳善良的渝西百姓,以及层出不穷的才子和伟人。 相似文献