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孙清 《天津市教科院学报》2001,(3):61-62
在步入知识经济社会的今天，知识更新的周期越来越短，过去基本以教师、书本为中心的传统教学过程难以适应社会的发展，而以人为本，以学生获取终身学习经验为本的“活动教学”，即使学生主动、自主地进行学习的教学过程成为教师探索和研究的新课题。 １９９７年秋季始，两省一市试行普通高中新教材，和旧教材相比，化学新教材一个很大特点是增加了实验习题，这为学生依据已有知识体系进行探索、发现的自主学习提供了余地。对学生的实践能力，创造能力的发展，特别是个性发展十分有利。根据实验习题的特殊功能，在教学中我实施了“启发一实… 相似文献
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作文教学中,教师应当解放思想,珍视孩子的纯真;创设活动,对习作进行"放养";做个有心人,抓住生活中的点点滴滴作文章;利用特色作业,拓宽孩子的视野;创设多种鼓励措施,呵护孩子的写作兴趣. 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法和比较法等研究方法,对近四届全国大学生运动会普通高校组田径比赛成绩进行对比分析,研究结果表明:我国普通高校组大学生田径总体竞技水平有待于提高;男女竞技实力发展不均衡;田径运动各项群发展水平不均衡;田径运动竞技实力地域差距较大等.针对以上研究结果,提出了相应的对策与建议. 相似文献
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以西门子S7-200PLC和MM440变频器为核心,对全自动灌装机传送带的进行多段速控制。通过在一定的时间内传感器检测到的瓶数,由PLC编程控制变频器的多段速控制端;通过变频器的参数设置,在保证灌装质量的同时,达到对生产线进行速度控制,提高生产率的目的。 相似文献
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学生的探究活动是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。探究活动中学生能充分地思考、选择、批判、怀疑、设问、主动探索，是培养学生创新意识、创新精神的过程。通过探究学习，学生可跳出个别的物体和孤立的自然现象的局限，思维冲出定势的禁锢，各种奇思妙想便能出现，有力地激发学生的创造性思维。同时心理学家在研究创造思 相似文献
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以教师其“人”为核心的,以尊重、欣赏、熏陶为理念的柔性管理却可以触及教师的内心,无限唤醒并激发教师内在能量。恰如大地回春时绿草的萌发,在阳光雨露的召唤下柔韧而蓬勃向上。以教师其“人”为核心的,以尊重、欣赏、熏陶为理念的柔性管理却可以触及教师内心,唤醒并激发教师内在能量。恰如大地回春时绿草的萌发,在阳光雨露的召唤下柔韧而蓬勃向上。尊重,是对每一个教师生命个体的理解与敬畏。柔性管理基于尊重,真正意义上的尊重基于管理者认识到每位教师都是独特的生命个体。 相似文献
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