对教育现代化的几点思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋伟胜  庞丽铷 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):11-12

教育现代化作为社会现代化的一个组成部分，不可避免地受到社会政治，经济，化等方面的影响，其表现特征为教育发展的受动性，能动性，继承性，开放性，生产性，终身性，多样性，在其特征的表现中，揭示教育发展与社会的全面现代化之间的关系。  相似文献   

低年级优化 识字教学之我见     

庞丽 《学生之友(小学版)》2011,(16):26-26

识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出：“识字是阅读和写作的基础。是1-2年级的教学重点。”“低年级要求小学生认识常用汉字1800个左右,其中1000个左右会写。”因此在教学中要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣。教给识字方法,拓宽识字途径。提高学生的识字能力,  相似文献   

自媒体时代隐形资源与大学生思政教育的主导性     

马志伟  黄焕汉  庞丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(3):1-3

自媒体时代大学生思想政治教育的主导性受到挑战。正确认识和把握高校隐形教育资源的内涵及特点,充分挖掘高校隐形教育资源巨大的潜在价值,实现与自媒体的融合,是突破大学生思想政治教育困局,巩固其主导性的一条新路径。  相似文献   

浅谈施工项目质量问题分析处理程序之我见     

庞丽 《中国科技纵横》2011,(16):216-216

本文对施工项目质量问题进行分析,并阐述了施工项目质量问题分析、处理的目的及程序。  相似文献   

“三味书屋”涵义集解     

王斌  庞丽 《教师博览》2005,(12):44-45

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年9月写的一篇回忆性的散，是初中语教材的传统篇目。中的“三味书屋”是鲁迅先生幼年上私塾读书的地方。  相似文献   

中职语文活动课初探     

庞丽 《新疆职业技术教育》2006,(2)

文章从四个方面对中职语文活动课进行了探索:语文活动课的定义、特点及其作用;语文活动课在内容上应遵循的四条原则;提出活动课要以学生为本的观点;强调活动课不仅要生动活泼,更要切实有效。  相似文献   

物理教学中创造性思维能力的培养     

庞丽 《宁夏教育》2006,(Z1)

一、创设教学情境,激发学生思维直觉思维实质上是大脑的一种高级的理性“感觉”。它以极少量的本质现象为媒介,直接预感和洞察事物的本质。它是创造力的起点,是创造性思维的源泉。因而在教学中,要让学生充分参与到教学活动中去,体会探索成功的乐趣。教师则要根据教学目标的重点和难点,创设情境,引起学生的兴趣和好奇,做到富于情感,把抽象的概念具体化。如：在设计《电和热》这节课的引入时,我设计了一个电热切割塑料泡沫的演示实验,并让学生观察泡沫切口；之后,请同学们讨论这一现象说明了什么?引导学生从现象认识到产生现象的本质是电流的热效应。而在讲到《光的反射》时,我设计了用  相似文献   

以人为本以文化人以德育人——浅谈中职语文教学改革的几点体会     

庞丽 《现代企业文化》2008,(11)

文章主要谈了在语文教改实践中的三点体会:一是教学必须尊重学生,以人为本;二是要站在文化的平台上教语文,创设情境,为文化找到学生喜欢沉浸其中的载体,进而达到"以文化人"的目的;三是加强自身道德修养,结合教学实际,努力提高学生思想道德水准,身体力行,以德育人.  相似文献   

生生死死为情多——杜丽娘形象分析     

庞丽 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):70-71

本文是对汤显祖的名著《牡丹亭》的主人公——牡丽娘形象的分析研究。笔者从人格心理学的角度将杜丽娘的性格划分为四个发展阶段：从《训女》到《惊梦》为止的爱情的萌动时期：从《寻梦》到《闹殇》所显示的自我毁灭时期；以及从《旅寄》到《回生》的追求时期和从《婚走》到《圆驾》斗争时期，并通过对这四个阶段杜丽娘性格的变化发展来分析杜丽娘的形象及其意义和价值。  相似文献   

推销     

庞丽图 《教育》2013,(5):9-9

上海、江苏、安徽、浙江4省市教育厅目前签署6项省际合作协议,包括中小学校长培训、教育国际合作交流、应用型本科高校联盟等内容。  相似文献