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1.
煤炭的清洁高效利用对保障我国能源安全和保护生态环境具有重要意义。中国科学院的煤制油、煤制烯烃和煤制乙二醇3项煤炭清洁高效利用技术均达到了世界先进水平。这3项技术在科技成果转化过程中分别采取了"一条龙"模式、"联合开发体"模式和"金三角"模式整合社会资源,跨越了技术成果从实验室到产业化的鸿沟,成为我国能源技术领域的创新典范。文章回顾了3项技术的产业化发展历程和技术转移转化过程中遇到的各种情况,分析了存在的问题和挑战,并对今后技术转移转化的模式提出了建议。  相似文献   
2.
本文结合我国、中国科学院纳米科技研究的发展历程,从研究项目的组织与实施、研究资源的优化与整合及研究成果的获得与影响等各方面对中科院在我国纳米科技研究中的作用与地位进行了分析,同时提出了中科院乃至我国在纳米科技研究领域中存在的问题与建议,希望能对我国未来纳米科技发展有所裨益。  相似文献   
3.
中科院代表团应邀于2015年3月25日实地考察了日本"福岛核事故"的灾后救援现场。文章详细介绍了代表团在现场的所见所闻,重点介绍了反应堆厂房应急处理、反应堆冷却水处理、地下水隔离等核事故应急措施及其工程实施进展,同时结合我国核电发展情况,建议我国在全面总结和吸取福岛核事故的经验教训,学习日本的核事故应急处理处置技术和程序,积极加强与日本在核与辐射安全领域的科技合作。  相似文献   
4.
通过对我院基础研究类研究单位的部分科研人员进行抽样问卷调查,分析结果显示:自1998年我院实施知识创新工程试点以来,大部分基础研究类研究单位已从强调!"#论文数量发展到重视论文质量;对研究单位可持续发展能力方面调查显示,科研仪器设备等基础科研条件不再是制约研究单位可持续发展的障碍,55%的科研人员认为科技领军人才是维持可持续发展的关键因素。  相似文献   
5.
张蜀新  彭子龙 《中国科学院院刊》2009,(6):670-673,688,689
1科学背景 射电天文学利用射电望远镜在无线电波段“观察”天体。传统射电望远镜的基本结构有3个主要部分——反射面、接收机和指向装置。来自太空天体的无线电信号极其微弱,70年来所有射电望远镜收集的能量还翻不动一页书。阅读宇宙边缘的信息需要大口径望远镜,由于自重和风载引起的形变.传统全可动望远镜的最大口径只能做到100米。  相似文献   
6.
盛六四  刘祖平  宫晓梅  彭子龙 《中国科学院院刊》2008,23(6):562-564,514,581,582
1引言同步辐射是速度接近光速的带电粒子在作曲线运动时沿轨道切线方向发出的电磁辐射.又叫同步光。它会使粒子失去能量,曾给卢瑟福的类太阳系原子结构模型带来困难。1947年,它在电子同步加速器中被首次观察到,因而被命名为同步加速器辐射,简称同步辐射。  相似文献   
7.
赵永恒  彭子龙 《中国科学院院刊》2009,24(3):317-320,214,331
现代天文学所研究的对象,即各种各样的天体,几乎都是“看得见而摸不着”的。于是,1825年法国哲学家也德在他的《实证哲学讲义》中断言:“恒星的化学组成是人类绝不能得到的知识。”以此来说明人类认识的局限性。然而,孔德的预言被30年之后的天体光谱术打破了,方法就是将天体的光通过天文望远镜和光谱仪,分解成光谱,再把这光谱拍照进行分析研究。  相似文献   
8.
贺战军  彭子龙 《中国科学院院刊》2009,24(4):441-444,330,449
上海同步辐射光源(简称“上海光源”;英文全名为Shanghai Synchrotron Radiation Facility,缩写为SSRF)是一台高性能的中能第三代同步辐射光源,它是我国迄今为止最大的大科学装置.在科学界和工业界有着广泛的应用价值。它具有建设60余条光束线的能力.可以同时向上百个实验站提供从红外光到硬X射线的各种同步辐射光,具有波长范围宽、高强度、高亮度、高准直性、高偏振与准相干性、可准确计算、高稳定性等一系列优异的特性,可用以从事生命科学、材料科学、环境科学、信息科学、凝聚态物理、原子分子物理、团簇物理、化学、医学、药学、地质学等多学科的前沿基础研究,以及微电子、医药、石油、化工、生物32程、医疗诊断和微加工等高技术开发应用的实验研究.将成为我国多学科前沿研究和高新技术开发应用的重要科技平台。  相似文献   
9.
天文学是一门以观测为主的科学,是研究宇宙中天体和天体系统的形成、结构、活动和演化的科学。它既散发着古老的气息,又沐浴着当代高科技的阳光。从我们的祖先仰望星空的那一刻,到伽利略发明第一台天文望远镜,伴随着接踵而来的各式望远镜的发明以及各种挑战极限的观测技术的产生.宇宙展现给人类的画卷显得越来越壮丽。众所周知,天文观测在我国具有悠久的历史和良好的传统。  相似文献   
10.
工程教育专业认证模式下,以学生为中心、以产出为导向和持续改进是高校教育教学改革的三大基本理念。针对《先进制造技术》课程的教学特点与教学现状,以培养学生的工程应用能力、工程创新能力为核心进行深化改革,构建基于项目驱动的新型教学体系。通过课程内容组合整理、教学方法创新、教学手段设计、能力达成目标矩阵设计等一系列的课程改革和探索,大幅提升学生的理论应用能力、工程实践能力、创新能力和综合竞争力。  相似文献   
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