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1.
杰的故事     
正杰,他现在是全年级最优秀的体育委员,带着全班同学在学校两操比赛中获得一等奖;他在课堂喧闹的时候会适时地喊一声"安静";他在我们的综合实践活动中,带来拿手的辣椒炒鸡蛋,笑嘻嘻地看着一整盒菜被同学们一扫而光。噢,差点忘了,他最差的一门——语文成绩,从不及格逐渐稳定到了七十多分。以前呢?他七岁上学,曾在私立学校待过三年,转来我们学校的时候又重  相似文献   
2.
变革推动中国VC发展   Erlich Yigal:以色列贸工部前首席科学家、以色列Yozma基金创始人   中国要想建立一个良好的风险投资市场,就必须要进行变革:第一,建立一个良好的管理机制,吸取丰富的经验,这对中小企业非常重要;第二,进行国际合作,任何国家或企业都不可能一个人白手起家,一个人干到最后,而是必须要从其他公司获取经验、吸取他们的优势.……  相似文献   
3.
今天,我到一所农村小学上“送教下乡课”。这是一节二年级的课,题目是《称赞)。课讲的是小刺猬去采果子时看见小獾在做小板凳,做得很粗糙,可是很认真。小刺猬称赞他说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好。”这旬称赞树立了小獾的自信心,等小刺猬采果子回来的时候,小獾已经能做小椅子了,而且送给小刺猬一把。小刺猬又送给小獾两个大苹果,小獾闻了闻,说:“真香,我从来没有见过这么好的苹果。”小獾的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。[第一段]  相似文献   
4.
    
每个人面前都有自己要走的路。路途平平坦坦,脚印错综重叠,这是现成的路;道路坎坎坷坷,路旁杂草依稀,这是新辟的路;眼前一片草莽丛生,这是待拓的路。生活之路,人生之路,成功之路……,条条都是曲折漫长的坎坷之路。这里有荒凉的沙漠,幽深的峡谷,横阻的高山,湍急的河流,有暴风骤雨,更有惊涛骇浪。唯有至死不渝地开拓,才能迎来光辉的未来;唯有坚忍不拔地奋进,才能到达幸福的乐园;唯有百折不挠的跋涉,才能走向美好的明天;唯有顽强不息地攀越,才能登临理想的巅峰。要成功,唯有经得起风风雨雨,才能使生命之花在灿烂的阳光下叶更绿,枝更翠,根更深,…  相似文献   
5.
日常教学中,我们总会接触到各式各样的试题。从形式看,诸如课时训练题、单元过关题、模块检测题、综合测试题、学考试题、高考试题、模拟题、变式训练题等不一而足。从命题立意及考查内容来看,试题大多会依据历史课程标准,立足历史学科核心素养,通过创设各种各样的学习情境、生活情境、社会情境以及学术情境等来多方面考查学生,可谓尽显万千气象。而多数情况下,对于试题,我们往往是拿来"做"的,通过"做"题来不断夯基础、阔视野,培养学科思维,养成核心素养。如果我们换一种角度,将这些试题作为教学素材应用到课堂教学,就能体会到它别具一格的价值。  相似文献   
6.
长久以来,"交易流"一直被视为风险投资的活力之源.巨大的交易流会带给VC公司良好的声誉,而好的声誉能够使其获得更多、更高质量的交易流并吸引更多的资源.  相似文献   
7.
唐长安大荐福寺、西明寺、慈恩寺、青龙寺等寺院规模宏大,高僧云集,佛事活动频繁,是极具影响力的大寺。中宗时期,大荐福寺是国忌行香和国忌设斋的重要场所,特别是祈雨和供养佛牙等大型活动,频繁在荐福寺等寺院中举行,这些大寺不可避免地要承担一些政治功能,与执政者发生着或隐或显的联系。  相似文献   
8.
我国地方志的修撰源远流长,《周礼》中就有“方志”、“四方之志”的称谓,相传孔子曾见“百二十国宝书”,或即方志的权舆。其所记述的内容,“则不外地理之沿革,疆域之广袤,政治之消长,经济之隆替,风俗之良窳,教育之盛衰,交通之修阻,与遗献之多寡”(朱士嘉《中国地方志总录·序》)。不过今天我们所看到的东汉以前的地志书,都是记述全国疆域区分地域的,以供统治  相似文献   
9.
小老鼠过河     
一天,奶奶生病了,妈妈知道后,对小老鼠非非说:“非非,你奶奶生病了,快给她送点水果去。”非非高兴又响亮地回答:好的。”非非带着饮料和一篮水果走出了家门。他走啊走啊,一条小河挡住了去路。非非过不去,就坐在草地上想办法。他想啊想啊,终于想出了一个好办法。他把塑料瓶子放在河面上,然后一跳跳到了瓶子上,他像坐在小船上一样,可舒服了。小老鼠非非到了河对岸,他蹦蹦跳跳地来到了奶奶家门口,敲起门来:咚咚咚。”听到有人敲门,奶奶问:谁啊?”我是非非,听说您病了,我给您送水果来了。”奶奶开了门,非非把水果放到桌子上。奶奶问:非非,你的衣…  相似文献   
10.
在哈佛大学350年校庆上,有人问校长,哈佛最值得自豪的是什么?校长回答说,最值得哈佛自豪的,不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得,而是给予每位学生充分的选择机会和发展空间,让每一块金子都闪闪发光。这就是哈佛的成功之道。哈佛的成功之道能否为我所用呢?在设计《20年以后……》这篇想像作的指导课时,我就本着这个宗旨:给予学生发展的空间。在仅有20分钟的指导课上,为了拓宽学生的思路,激活学生的思维,我努力做到以下几点:  相似文献   
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