中文科技期刊争鸣论文发表现状与影响力分析——兼与国外科技期刊比较     

黄锦华  魏秀菊  廖艳  王柳  刘丽英  赵爱琴  刘晨霞 《中国科技期刊研究》2018,29(3):278-283

【目的】 分析中文科技期刊争鸣论文发表现状，探讨促进学术争鸣的途径。【方法】 以中国知网为检索平台，通过对2007—2016年农业科技类中文核心期刊群的统计分析，建立争鸣论文数量估算模型，模型通过验证后，用于估算其他自然学科期刊群争鸣论文数量，分析近10年来自然科技中文核心期刊争鸣论文发表及被引情况，并将农业科技期刊争鸣论文的发表情况与同期相应的国外期刊进行对比。【结果】 自然科技中文核心期刊争鸣论文占同期发表论文的0.012%~0.037%，占比由高到低排序为基础科学、医药卫生科技、工程科技、农业科技，其中农业科技类占比仅为0.012%，低于同期国外农业科技期刊的0.055%。对比分析争鸣论文与一般研究论文的影响发现，涉及重要热点科学问题的争鸣论文被引频次较高，影响力较大。【结论】 提出定量研究的方法模型，为其他海量文献统计提供了方法参考；我国自然科技中文核心期刊争鸣论文数量较少，学术争鸣气氛不够活跃，原因包括中庸的学术作风、趋同跟风的研究众多、视学术争鸣为人身攻击等认识误区；科技期刊可通过发表针对具有争鸣价值话题的评论性论文、鼓励读者参与对已发表论文的争鸣、刊发虽存在不完善之处但有着创新价值的研究成果等措施来引导学术争鸣的开展，从而推动科技创新和进步。  相似文献   

柑橘十大健康功效     

赵爱琴 《健与美》2020,(2):106-107

你肯定听说过“每天一个苹果,医生远离你”的西方谚语。其实,橘子也有类似的预防疾病的功效。柑橘类水果(包括柠檬、酸橙、柚子、桔子和金桔等)是抗氧化剂、维生素和膳食纤维的优质来源。食用柑橘类水果具有以下十大健康功效。  相似文献   

恒温恒压条件下的等效平衡     

郑伟  赵爱琴 《化学教学》2002,(5):47-47

《化学教学》2 0 0 1年第 8期刊载了徐敏、刘春生两位老师的“浅谈化学平衡中等效思维的教学”一文(以下简称“浅谈”) ,笔者认为表三所列数据不满足恒压条件 ,特写此文 ,与两位老师共同商榷。另外 ,表一方式 3中Ｏ2 的起始浓度应为 0 .5ｍｏｌ·Ｌ-1,这也许是笔误。恒压是指各投料方式的起始总压与平衡总压相同 ,不同投料方式间的起始总压相同 ,平衡总压也相同。由理想气体状态方程Ｐ总 Ｖ =ｎ总 ＲＴ得Ｐ总 =Ｃ总ＲＴ ,由此式计算“浅谈”表三中各投料方式的起始总压、平衡总压如下 :投料方式 1 :Ｐ1,始 =(1 +3 )ＲＴ=4ＲＴＰ1,平 =(0 .8+…  相似文献   

向鲁迅学习读书的方法     

赵爱琴 《语文教学之友》2011,(2):17-18

鲁迅先生的作品一直是中学语文教材中的重头戏,鲁迅先生也最为广大学生所熟知。只要略知中国现代文学史,便知鲁迅先生是现代文学史中成就最大、知名度最高的作家。  相似文献   

浅析归纳法在高职英语语法教学中的运用     

赵爱琴 《商情·科学教育家》2013,(29)

近年来,语法的学习逐渐被忽略,然而,针对高职院校学生的特殊性,本文认为如果能将归纳法有效地应用于英语语法教学中,则可以更好地帮助高职类院校的学生掌握和运用英语语言.  相似文献   

谈班主任工作应该"放"什么     

赵爱琴 《中等职业教育》2010,(4):41-42

本文针对中职院校的班主任工作,分别从放心、放低、放权、放手、放宽等五个角度,阐述了在班级管理工作中,班主任应放下一些该“放”的,充分尊重、信任学生,更好地让中职学生健康、快乐地成长。  相似文献   

加重便秘的食物     

赵爱琴 《健与美》2020,(4):96-97

加工食品(包括薯片、椒盐饼干和一些早餐谷物)被剥离了重要的营养物质,因而延长了排便时间。胃肠病学家建议便秘患者选择吃全谷物而不是精制谷物,以保证每天摄入足量的膳食纤维(25?38克)。如果你便秘了,可尝试多吃些燕麦。燕麦是膳食纤维的优质来源,可以防止便秘恶化。  相似文献   

益心零食     

赵爱琴 《健与美》2020,(5):108-109

有很多种方法可以把对心脏有益的食物包括在日常饮食中,包括零食。如果你想吃对心脏有益的零食,有很多美味可口的选择。通常来说,以植物为基础的饮食,能提供额外的膳食纤维、駐素、矿物质和臟化剂。  相似文献   

思想政治课堂的“生命之旅”     

赵爱琴 《中学政治教学参考》2011,(24)

教学不纯粹是知识的学习和技能的掌握,也要注重学生的文化感受、生活体验、情感体验和价值观念的形成。目前,青少年学生对生命漠视的现象时有发生,也引起了越来越多的人的关注。思想政治课作为开展  相似文献   

互联网视域下大学生思想政治教育面临的挑战与对策探究     

赵爱琴 《南方职业教育学刊》2019,(2):72-77

随着互联网技术的迅速发展,社会进入了互联网+时代,这给大学生思想政治教育带来了机遇。互联网为大学生思想政治教育提供了新的载体,丰富了大学生思想政治教育的内容,拓宽了大学生思想政治教育的渠道。与此同时,大学生思想政治教育也面临着前所未有的挑战,互联网的发展对传统的话语体系、传播媒介、自上而下的传播方式形成了挑战。为了应对这些挑战,应以网络平台为载体,占领思想政治教育的主阵地;以新型媒介为抓手,优化思想政治教育的传播方式;以责任意识为关键,提高思想政治教育主客体的媒介素养。研究互联网视域下大学生思想政治教育的有效对策,不仅是时代赋予思政教师的使命,更是思想政治教育改革创新的必由之路。  相似文献