从2015年数据分析《初中数学教与学》的载文特点     

《中学数学杂志》2017,(2)

<正>教育科研论文是教育教学研究活动价值的体现。论文被二次文献转载或索引,表明该论文的价值得到再一次确认和提升。中国人民大学复印报刊资料是国内较为权威、全面、系统的二次文献库,共包括法律类、经济学与经济管理类、教育类、历史类、文学与艺术类、文化信息传播类、哲学类、政治学与社会学类和其他类等9大学科、127种期刊[1]。《初中数学教与学》是29种教育类期刊之一,主要内容包括转载论文、观点摘编  相似文献   

构建合作式数学课堂——对《合作教学:新课改下中学数学教学的有效途径》的评介     

《中学数学杂志》2016,(10)

<正>《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》中指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程……认真听讲、积极思想、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式."这段话强调了"交往互动、合作交流"的重要性,"合作"成了新一轮数学课程标准中的关键词.众所周知,教学是个十分丰富的活动,不同学者从不同视角勾勒出它不同的形象,使其赋予不同的内涵,更体现着不同的理念.合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有  相似文献   

中国高校工程技术期刊现状分析     

宋轶文  姚远  亢小玉 《编辑学报》2014,26(3):222-225

通过中国知网对高校科技期刊进行调查,结果表明:1954—2013年,中国高校创办261种工程技术期刊,其中工程技术综合期刊80种,占30.7%,工程技术综合期刊中又以工科高校学报及综合型大学学报的工程技术版为最多,共计75种,占93.8%。自20世纪50年代以来,经历了兴起—停滞—飞跃—发展这4个历史阶段。苏、京、沪、鄂、陕5省市出版的工程技术期刊为最多,达到126种,占全国高校创办科技期刊总数的48.3%。对其中241种工程技术期刊进行统计,平均影响因子为0.462,教育部主管期刊的平均影响因子为0.620,占有绝对优势,主办单位中53.6%为"211"和"985"院校,可见期刊学术质量与高校学科优势有较高的关联度。  相似文献   

中文科技期刊应加强服务性建设   总被引：1，自引：1，他引：0  

韦轶  刘韬 《编辑学报》2018,30(5):450-453

针对中文期刊高水平稿源外流的现状,提出了可以通过加强服务性建设来增强期刊的吸引力。从稿件处理流程入手,提出了加强前期、中期和后期服务的策略建议,以提高期刊稿源的吸引。通过有效的服务性建设,将有助于我国的中文科技期刊提高对优质稿源的吸引。  相似文献   

《国立湘雅医学院院刊》及其编辑传播策略     

谭秀荣  姚远 《编辑学报》2013,25(2):124-127

对以报道和揭露日寇常德细菌战暴行而闻名的战时名刊《国立湘雅医学院院刊》的办刊理念、编辑模式和传播策略作了研究。认为其立足高校期刊、肩负抗战救国的担当意识,首先从医学角度报道日寇常德细菌战,以及直击世界医学前沿、建议加强中国医学文献建设、发表在校学生论文、动态栏目调整和设置《通信》等栏目强化传播效果等做法,引领了中国战时医学的新方向,也使高校学术期刊的内涵、外延及其社会功用得到空前的提升,成为战时中国医学期刊成功传播的典型范例。  相似文献   

基于引用期刊质量的影响因子修正法   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑美莺  梁飞豹 《编辑学报》2015,27(1):19-20

长期以来学术期刊影响因子的计算仅仅统计被引用文章的篇数而没有考虑引用期刊的学术质量,这种计算方法有不尽合理之处.认为在计算影响因子时应充分考虑引用期刊的质量,建议以引用文献的期刊质量为权重对原影响因子公式进行修正.经统计学模拟计算表明,修正后的公式能更客观地对期刊进行评价,这将有利于建立起更公正、合理的期刊评价体系.  相似文献   

科技期刊二维码的批量编码及其应用   总被引：1，自引：1，他引：0  

郭晓亮  吉海涛  郭雨梅 《中国科技期刊研究》2014,25(10):1267-1270

二维码使信息获取变得非常便利,然而目前其在科技期刊中的应用尚有待加强。通过多方筛选,介绍一种简单易用的免费二维码生成软件及其批量编码的具体步骤,可以很方便地将科技期刊的相关信息批量转换为二维码,并支持很多自定义设置。在此基础上,探讨二维码批量编码应用于科技期刊的具体途径及发展方向,以期提高科技期刊数字化水平和传播效率。  相似文献   

如何适应信息社会形势 发展我院光盘版和网络版期刊     

韦民  史永超  卢焱 《中国科技期刊研究》1999,10(Z1):92-93

介绍了光盘版和网络版期刊的特点和优势,并提出了如何发展中国科学院光盘版和网络版期刊的一些构想。  相似文献   

科研信息化引领科技期刊实现“互联网+科技出版”     

刘伦刚 《中国科技期刊研究》2016,27(11):1175-1181

【目的】通过对科研信息化引领科技期刊实现“互联网+科技出版”机理的分析与理解,为科技期刊实现“互联网+科技出版”提供理论依据与路径。【方法】 具体描述了科研信息化的三个基本要素“计算、数据、协同”对“互联网+科技出版”的引领作用,进而深度解析“互联网+科技出版”的形成机理与具体内涵。【结果】在科研信息化的引领作用下,“科研、社交、出版”之间跨界融合的创新机制正在形成,学术期刊成为创新一体化服务平台。【结论】 “互联网+科技出版”的核心理念应该是要不断构建与完善集研究、出版、社交等于一体的创新一体化服务平台,以适应与推动科研信息化的需求与发展。  相似文献   

构建合作式数学课堂 ——对《合作教学:新课改下中学数学教学的有效途径》的评介     

陈隽 《中学数学杂志》2016,(5):64-65

《义务教育阶段数学课程标准( 2011年版)》中指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程……认真听讲、积极思想、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式."这段话强调了"交往互动、合作交流"的重要性,"合作"成了新一轮数学课程标准中的关键词.众所周知,教学是个十分丰富的活动,不同学者从不同视角勾勒出它不同的形象,使其赋予不同的内涵,更体现着不同的理念.合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,是一种广泛运用的课堂教学组织形式,被誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革".美国著名教育评论家埃里斯( A. K. Eltis)和福茨( J. T. Fotus)在其《教育改革研究》中断言:"合作教学如果不是最大的教育改革的话,那么它至少也是最大的之一."  相似文献