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学习学习再学习——谈青年编辑成才的三个方面 总被引：2，自引：2，他引：0
李万春 《中国科技期刊研究》1998,9(2):119
在跨世纪的今天,青年人在各行各业都在发挥着自己的作用.在科技期刊编辑队伍中,青年编辑与日俱增.由于历史的原因,在期刊编辑部,随着老编辑的相继退休,青年编辑逐渐承担起技术骨干或负责人的角色.青年人的开拓精神和进取心,使得传统的编辑六艺中的编辑加工和校对工序产生了深刻的变化.但是,作为科技期刊编辑事业的接班人,青年还需要在工作中不断学习、学习、再学习,这是笔者作为青年编辑的感想. 相似文献
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【目的】 分析《湖泊科学》近10年的自引行为变化规律，剖析产生原因，思考期刊非正常自引现象，引导期刊自引的客观认识，更好地办好学术期刊。【方法】 根据《中国科技期刊引证报告(核心版)》的数据以及《湖泊科学》2006—2015年载文的参考文献，得到《湖泊科学》近10年的自引率(RSC)，总被引频次(FTC)，总自引频次(FSC)，对影响因子(IF)有贡献的总被引频次(FTCIF)、自引频次(FSCIF)，自引率(RSCIF)，载文数量，平均引文数量以及IF等评价指标，分析各指标的变化趋势以及相互之间的关系。【结果】 在无人为操控的前提下，《湖泊科学》近10年RSC变化较小，FTC、FSC、FSCIF以及载文数量均有升高趋势，RSCIF略高于RSC，但是自引对IF无显著影响。【结论】 RSC与学科大小和研究范围有关。增加科研投入、提升期刊内容质量、应用数字化手段以及加大推广力度等因素导致了FTC、FSC和FSCIF等指标升高。期刊出现RSC过高或突然大幅度升高、FSCIF与IF有很强的相关性、RSCIF大大高于RSC等现象时，很可能是人为操控所致。中国科技期刊编辑只有自律自强，才能够使得中国科技期刊的学术质量真正获得国内科技工作者的认同并且在国际舞台上占有一席之地。 相似文献
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科技期刊的环境及其对学术水平的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
任何系统都不可能脱离环境而存在,系统的形成、发展乃至系统的变革都与环境因素的变化息息相关.科技期刊系统也是如此.就学术水平而言,除受来稿、审稿体系、编辑加工、出版发行、读者利用等因素[1,2]的影响外,来自环境的制约可以从以下四个方面去理解: 相应学科的现状与地位;期刊所处地理位置;社会经济环境;来自大科学环境的影响. 相似文献
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