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针对公共研发服务平台的功能体系,在任务流驱动模型基础上提出了实现协同公共服务平台的解决方案,并阐述了协同过程中任务流的定制与各功能Agent实现,以及协同任务流数据库的构建与管理方案。 相似文献
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[目的/意义]探究用户信息素养水平对其陷入信息困境的影响程度并提出突破信息困境的相关对策。[研究设计/方法]通过调研已有文献,基于社会认同理论和认知失调理论,构建高校学生信息素养与信息困境测量指标体系,通过K-means聚类方法区分信息素养水平层次,利用相关分析和回归分析探索不同层次的信息素养水平对信息困境的影响程度。[结论/发现]高校学生的信息素养水平参差不齐,中低程度人数较多;中低信息素养组学生的信息素养与信息困境呈正相关或不相关;高信息素养组学生的信息困境与信息意识、信息道德呈显著负相关,而与部分信息知识呈显著正相关。[创新/价值]基于用户行为视角构建信息困境评价指标体系,结合高校学生的信息素养水平现状,探讨高校学生提升信息素养水平并突破信息困境的相关对策。 相似文献
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[目的/意义]科学数据融合是跨越学科边界以解决重大经济、社会问题的有效路径,其目标是实现融合科研的全学科、全流程和全景式数据开放与共享,FAIR原则为科学数据融合指明了具体的实施规范。[方法/过程]文章运用文献调研法,辨析科学数据融合的概念内涵;以FAIR原则为基础,分析科学数据融合路径;基于国内外科学数据领域不同分支方向的重要进展,从宏观、中观、微观三个层面,构建包括技术与工具、政策与指南、模式与行动的多视角科学数据融合实践协同方案关系映射模型。[结果/结论]文章提出未来研究应从融合网络的视角,思考科学数据开放共享过程中存在的问题,探索跨学科、跨部门、跨行业的科学数据融合体系、协调机制、模式策略和实施效果。 相似文献
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借助可视化技术,首次系统和定量地讨论新中国70年来技术创新研究演进和发展趋势。基于CNKI数据库中中国家自然科学基金委员会认定的30种管理学重要期刊上该主题的年度发文量和高频关键词演变特征,将该领域研究划分为四阶段:实践探索阶段(1980—1998)、快速发展阶段(1999—2005)、理论原创阶段(2006—2011)和新时代高质量发展阶段(2012—2018)。通过关键词突现分析、共现分析、聚类分析等定量地呈现了技术创新研究的年度演进、期刊分布、主要学者及其合作网络特征,以及各个阶段的研究重点。最后基于关键词战略矩阵图讨论了新时代技术创新研究态势和未来的研究重点。 相似文献
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Web2.0个性化服务理念为政府门户网站注入新活力 总被引：12，自引：0，他引：12
介绍了Web2.0个性化服务中的三种典型应用技术:Tag、RSS和BookMark,指出目前政府门户网站建设缺少个性化服务功能和与公众的互动,提出将Web2.0个性化服务理念引入到政府门户网站的建设中,并分析了这三种技术在政府门户网站个性化建设中的具体应用。 相似文献