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1.
针对现有DNA教具缺陷,分析DNA螺旋结构特征,提出一种DNA双螺旋结构动态演示仪。运用3D打印技术制作形状特殊的零部件,引入特殊的尼龙线配合球头副辅助DNA运动,最终制作出DNA双螺旋结构动态演示仪。经实际授课使用,证明该演示仪能够辅助提高教学效果。 相似文献
2.
胡四新 《中小学实验与装备》2007,17(2):23-23
人教版高中生物第二册“制作DNA双螺旋结构模型”实验，让每个学生亲自动手去模拟制作DNA的分子结构，这有利于学生加深理解和认识DNA分子结构的特点。在准备这次实验时，我们发现该实验在实验方法操作上存在需要探讨的地方。下面是笔者对这个实验的几点看法及相应的改进措施。 相似文献
3.
4.
50年代初,人们已普遍承认DNA是最重要的遗传物质,遗传信息就存储在DNA分子多核苷酸链上的4种碱基的特定序列上,进一步阐明其结构和功能已成为迫切的任务.这时,有3组科学家在进行DNA结构的研究,他们是:美国加州理工学院的鲍林,英国剑桥大学国王学院的富兰克琳与威尔金斯,剑桥大学卡文迪什实验室的沃森与克里克.这是一场实力与智慧的科学竞赛. 相似文献
5.
2003是D．Watson和H．Crick发现DNA双螺旋结构50周年。这一发现使遗传学问题简化成了化学问题，并奠定了之后半个世纪生命科学的基础。今天，成千上万的研究者正在努力工作，试图破译基因控制生物体发育及机能的秘密。而所有这些基因都记录在DNA这种媒介上。 相似文献
6.
1955年4月Watson等人发现DNA双螺旋结构是人类揭示生命奥秘的划时代事件。1962年获得诺贝尔奖。今年是这个伟大发现的50周年，世界各地将以不同方式进行庆祝回顾50年来科学界对生命奥秘探索的成就展望今后50链可能的发展、本文对双螺旋结构发现50周年度典的Web资源作了评述。 相似文献
7.
在基因时代，人们自然不会忘在生命科学上具有划时代意义的DNA双螺旋结构，的发现，以及这一发现对人类了解自身，了解我们从哪里来，将要到哪里去的这些本质问题的重大意义。眼下，一些DNA双螺旋结构发现的私人手稿和信件，再次揭示了科学史上一些鲜为人知的故事与细节。它至少会使我们对科学研究和发现有更为深刻和客观的认识。 相似文献
8.
<正>DNA是我们这个科学时代的一种象征。当克里克和沃森在1953年发表DNA结构时,人类第一次得到了从钥匙孔中窥探生命奥秘的机会———优美精巧的双螺旋结构,4种碱基的无限可能,一种排列组合造就了大猩猩,换一种方式则结成了向日葵。虽然这扇大门还没有完全打开,但已令人大开眼界,甚至衍生出敬畏与崇拜之心。现在,"DNA""基因"已经成了日常用语,尽管绝大多数人对基因技术其实一无所知, 相似文献
9.
10.
生物教材必修二《遗传与进化》第四章第二节“DNA分子的结构和复制”中安排了学生实验——制作DNA双螺旋结构模型,该实验目的是通过制作DNA双螺旋结构模型,加深对DNA分子结构特点的理解和认识. 相似文献