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1.
小学语文教科书中的插图,是语文教学中优质的教学资源之一,堪称语文的第二种语言。它具有激发审美情趣、理解文本内容、培养思维素养等强大功能,在课堂教学中,教师只有科学运用,才能将插图的优势发挥到极致,达到借助插图培养能力、提升素养的作用。  相似文献   
2.
巧妙运用教材中的文本插图,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生读懂文字语段,促进学生的深度阅读.基于教材文本插图的解读来促进学生的深度阅读,可采用如下方法:巧"看"插图,有效猜想,培养学生的学习能力;依托插图,构建画面,发展学生的语言能力;对比插图,借助问题,培养学生的思维能力;活用插图,深化主题,培养学生的文化意识.  相似文献   
3.
《考试周刊》2018,(97):130-131
"学生核心素养"是当今世界整个教育界关注的焦点,教材插图是历史与社会学科的重要课程资源。在历史与社会教学中,教师可采用"以图置境""以图串文""以图解惑""以图激情""以图拓能"等策略,促进学生学科核心素养的发展。  相似文献   
4.
部编本小学语文教材图文并茂,其中色彩明丽、童趣盎然的插图是语文教材中最直观形象的教学资源。在语文课堂中,有效地利用插图往往让语文教学事半功倍。  相似文献   
5.
语文课本中的插图很多,在教学中,突出插图的有效性,就能提高学生的学习兴趣,培养想象能力,为学生的终身学习奠定坚实的基础。  相似文献   
6.
7.
在部编版小学语文教材中,插图设计巧妙,不仅拥有浓浓的中国味,还富有童真童趣,贴近儿童生活。本文将论述部编版小学语文教材插图的主要特点,并根据插图的特点和教学实际提出插图进行有效利用的方法。  相似文献   
8.
林姗 《天津教育》2021,(8):182-183
插图资源的合理利用能提高小学语文课堂的灵动性,让学生兴趣盎然,乐于学习;能辅助学生对文本的理解,提高阅读力;能培养学生的思维,提高整合能力。  相似文献   
9.
10.
本文关注一组名为《金云翘新传》的手抄本小说插图,该手稿现藏大英图书馆.该书原著为中国明末小说,后经越南作家阮攸改编成喃文叙事诗.令作者感兴趣的是该手稿中附有大量绘制精美的水墨故事插图,画面效果及表现手法均属典型的“中国式”作品.尽管该手稿插图讲述的是发生在中国明朝的故事,但细微之处却反映了十九世纪越南本土特征,且可与相关文献及影像资料相印证,此种现象,耐人寻味.  相似文献   
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