高校科技创新绩效影响因素分位研究——创新价值链理论视角     

何声升 《高校教育管理》2020,14(5):104-114

  相似文献   

基于核心论文数量和被引频次双重分布的百分位数指标改进研究     

汪莉 《中国科技期刊研究》2018,29(4):400-405

【目的】 改进现有百分位数指标在揭示期刊载文量特征方面的不足，构建基于被引频次与载文量双重分布的期刊评价指标PRC。【方法】 以2016版《期刊引证报告》生物学学科的85种期刊为研究样本，通过二八定律筛选核心论文样本集，利用布拉德福区域分析法设计基于文献密度分布的载文量权重，利用百分位数建立基于被引频次分布的引文指标，构建期刊综合影响力评价指标PRC。比较PRC与其他文献计量指标的相关性，验证指标评价效果。【结果】 PRC不仅在一定程度上克服了影响因子的内在缺陷，也能合理揭示期刊的出版规模效应，很好地均衡了相对值和绝对值两类指标，改进了百分位数指标的评价效果。【结论】 PRC指标兼顾被引频次和载文量双重分布，从数量和质量两个维度衡量期刊影响力，可用于评价科技期刊的学术影响力。  相似文献   

财政支农支出、农业FDI对农业科技进步的影响研究_*     

鲁钊阳 《科技管理研究》2016,(9)

在剖析财政支农支出和农业FDI影响农业科技进步的理论基础上,以我国13个省级单位2000-2013年数据为例,同时运用OLS回归方法和分位数回归方法,实证财政支农支出和农业FDI对农业科技进步的影响。结果发现：财政支农支出和农业FDI是影响农业科技进步的关键因素,农业科研活动科研人员投入量、农村金融发展水平(结构、规模和效率)、农村固定资产投资投入量和农业人力资本水平也都会影响农业科技进步。同时,还发现：在不同的分位点下,财政支农支出和农业FDI对农业科技进步的影响是存在差异的,财政支农支出和农业FDI的变化对农业科技进步快的省级单位的影响要高于农业科技进步低的省份;农业科研活动科研人员投入量、农村固定资产投资投入量对农业科技进步的影响不受分位点变化的影响,而农村金融发展水平(结构、规模和效率)、农业人力资本水平对农业科技进步的影响则受分位点变化的影响。  相似文献   

房地产市场财富效应的实证研究——基于分位数回归法     

《河西学院学报》2017,(4):100-105

在弗兰科·莫迪里安尼的生命周期假说理论基础上,设定居民房地产市场财富效应的消费函数模型。并在该模型上,利用分位数回归法对2010年1月至2016年9月的月度数据进行了实证研究。结果表明,我国房地产市场不存在财富效应。论文进一步深入分析了制约我国居民房地产财富效应发挥的各种经济原因和房地产经济中存在的相关问题;最后,结合我国的实际经济状况,提出有效发挥我国居民房地产市场财富效应,扩大消费需求并促进国民经济增长的对策建议。  相似文献   

我国高校普通青年教师与"帽子"人才工资差距有多大     

胡咏梅  元静 《北京大学教育评论》2021,19(3):41-61

"双一流"大学建设背景下,我国高校的高层次人才竞争愈演愈烈,高校青睐的"帽子"人才与普通教师之间巨大的工资差距引发了媒体和学术界的热议.本文运用我国部分高校教师工资大规模调查数据,分析了普通青年教师与"帽子"人才的工资差距,并利用Oaxaca-Blinder分解和无条件分位数回归分解探究两类教师工资差距的来源及影响因素.研究发现:第一,"帽子"人才的工资水平远高于普通青年教师,两个群体的工资差距在"双一流"高校、东部地区高校教师群体中尤为突出;第二,普通青年教师与"帽子"人才的工资差距有三分之一来源于符号效应;第三,普通青年教师和"帽子"人才的工资差异的系数效应随工资分布分位点的增加呈先降低后迅速增加特征,在高收入分布区间成为两个群体年总工资差异的主要来源.以上研究发现对高校教师队伍建设具有两点启示:第一,应以能力和工作绩效作为学术劳动力市场赋薪最核心的准则,将"帽子"人才与普通青年教师的工资差距确定在合理范围之内;第二,制定以人才培养能力为基础的多元化人才标准,统筹处理好培养与引进的关系,重视普通青年教师教学和科研潜力的开发和培养.  相似文献   

教师培训能缩小城乡学生的学业差距吗?——来自CEPS基线数据的经验证据     

孙冉  杜屏 《教育与经济》2021,(2):47-57

基于中国教育追踪调查基线数据,探究教师培训与城乡学生成绩的关系及对城乡学生成绩差距的影响.结果表明:第一,城乡学生间存在显著的学业成绩差距,且高分位点上、语言类学科中差距更大.第二,无条件分位数回归结果显示,教师培训能够提高城市不同学业水平和农村中等及以上学业水平学生的成绩,但无法提高农村中等偏下学业水平学生的成绩;此外,教师培训的影响效应在城市地区整体明显高于农村地区.第三,不同分位点的Oaxaca-Blinder分解发现,教师培训的禀赋效应和系数效应都是造成学生成绩城乡差距的重要原因,但是二者的相对大小因年级和学业成绩分布的位置差异而有所不同.因此,增加农村教师的培训机会、提高农村教师的培训质量、改善农村学生的资源转换率对于缩小学生成绩的城乡差距有着重要的现实意义.  相似文献   

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孙冉  杜屏 《教育与经济》2021,(2):47-57

基于中国教育追踪调查基线数据,探究教师培训与城乡学生成绩的关系及对城乡学生成绩差距的影响.结果表明:第一,城乡学生间存在显著的学业成绩差距,且高分位点上、语言类学科中差距更大.第二,无条件分位数回归结果显示,教师培训能够提高城市不同学业水平和农村中等及以上学业水平学生的成绩,但无法提高农村中等偏下学业水平学生的成绩;此外,教师培训的影响效应在城市地区整体明显高于农村地区.第三,不同分位点的Oaxaca-Blinder分解发现,教师培训的禀赋效应和系数效应都是造成学生成绩城乡差距的重要原因,但是二者的相对大小因年级和学业成绩分布的位置差异而有所不同.因此,增加农村教师的培训机会、提高农村教师的培训质量、改善农村学生的资源转换率对于缩小学生成绩的城乡差距有着重要的现实意义.  相似文献   

教育实证研究改善了学术论文的质量和影响力吗——以中国大陆教育学术研究领域为例     

李一杉  刘金松 《教育发展研究》2021,41(9):63-77

伴随着实证研究在中国教育研究领域的持续扩张,围绕教育实证研究的研究成果持续涌现,但尚无研究通过因果实证的角度和方式探究实证研究对教育研究的作用.本研究利用923901篇中文教育研究成果的定量数据和124位访谈对象的文本证据,基于学术知识市场模型、成本-收益机制框架和理性决策视角,综合定量和定性方式探讨教育实证研究对中国教育研究产生的效应及其背后原因.研究发现:(1)实证研究在教育研究中的数量/占比持续上升;(2)实证研究的篇均下载量和篇均引用量均优于非实证研究;(3)质量实证效应相较影响力实证效应的降幅更大;(4)质量实证效应明显受到影响力实证效应的中介效应腿掩效应支撑;(5)学术研究期刊编辑人员、审稿人员和研究作者与读者对实证范式特征的看法因个体内在特征和所处外部环境的不同而存在明显差异.根据前述分析,本研究认为不能简单地认定含有实证特征的实证研究显著增强了中国教育学术研究的影响力和质量,伴随着实证研究的数量/占比增长,有必要通过拔高、固中和托底优化教育实证研究的整体水平,最终通过完善知识生产过程、坚持多元化标准、理性看待范式争论和推动范式融合实现对中国教育研究整体水平的提升.  相似文献   

浅谈整数简便计算教学     

吴云青 《小学教学参考》2008,(10)

培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务。《小学数学教学大纲》指出：“应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意方法合理、灵活。”为达到这个要求,我们在教学时要做多方面的工作,其中包括让学生学好简便运算。本文以多位数加、减法的简便运算为例,谈谈如何进行这方面的教学。  相似文献   

2005大盘点：辉煌的职业教育培训篇章     

桂树红 《中国培训》2005,(12):4-12

2005年在中国的职业教育培训历史上。可谓是星光灿烂、振聋发聩。中国的经济仍然在高位数上迅猛前进。它的脚步促发了职业教育培训的再度跨越。这是令人鼓舞的一年。令人激奋的一年。也是令人振作的一年。在这年终岁末。我们回首2005，试图勾画出走过的轨迹。重现跋涉的脚印。用我们的回顾寄托对未来再度超越的努力和渴望。并为明天新的出发汲取继续奋进的力量。 作为职业教育培训工作者。我们由此看到了中国职业教育培训的崭新一页。看到了中国经济再度提升的坚实基础。我们将会以更加振奋的精神。会同广大同仁们一起。开辟创造更加精彩的未来。  相似文献