全文获取类型
收费全文 | 153000篇 |
免费 | 512篇 |
国内免费 | 980篇 |
专业分类
教育 | 104894篇 |
科学研究 | 19206篇 |
各国文化 | 401篇 |
体育 | 4387篇 |
综合类 | 3873篇 |
文化理论 | 2242篇 |
信息传播 | 19489篇 |
出版年
2024年 | 241篇 |
2023年 | 1048篇 |
2022年 | 736篇 |
2021年 | 1063篇 |
2020年 | 1165篇 |
2019年 | 1245篇 |
2018年 | 710篇 |
2017年 | 1246篇 |
2016年 | 1961篇 |
2015年 | 3893篇 |
2014年 | 9874篇 |
2013年 | 8737篇 |
2012年 | 11109篇 |
2011年 | 12496篇 |
2010年 | 10708篇 |
2009年 | 10787篇 |
2008年 | 12728篇 |
2007年 | 9878篇 |
2006年 | 8523篇 |
2005年 | 8940篇 |
2004年 | 8401篇 |
2003年 | 7949篇 |
2002年 | 5396篇 |
2001年 | 4510篇 |
2000年 | 3797篇 |
1999年 | 1498篇 |
1998年 | 1077篇 |
1997年 | 946篇 |
1996年 | 798篇 |
1995年 | 607篇 |
1994年 | 554篇 |
1993年 | 422篇 |
1992年 | 374篇 |
1991年 | 350篇 |
1990年 | 363篇 |
1989年 | 280篇 |
1988年 | 28篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 390 毫秒
1.
基于工作过程的一体化教学改革对培养学生的专业技能与可持续发展的职业素养具有非常重要的教育意义。从课程目标教学设计、教学活动策划和教学评价方面,遵循一体化课程开发技术规律来开发“石材平面产品制作”课程。以实际拼接一幅马赛克产品中的典型工作任务为例,按照企业生产流程设计任务和企业行业标准培养学生,以满足企业需求,让学生从产品的基础认知到制作成工艺品,从而培养学生各种职业素养。 相似文献
2.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
3.
民族精神体现着社会的精神风貌和时代的价值追求,而社会文化场是培育民族精神最活跃的因素。在社会文化场视域下研究民族精神的培育路径,以政治文化、经济文化和生态文化为研究领域,主要有:优化政治文化,树立民族精神培育的精神支柱;优化经济文化,筑牢民族精神培育物质根基;优化生态文化,稳固民族精神培育的发展保障。要营造形成民族精神培育的优质社会文化场,让伟大民族精神展现出新时代的精神风貌、价值追求和民族力量,就得使这三个主要领域齐力推进、相互助力。 相似文献
4.
5.
6.
在线健康社区用户个人健康信息管理行为特征研究 总被引:3,自引:1,他引:2
[目的/意义] 旨在对在线健康社区用户的个人健康信息管理行为特征进行分析,并在此基础上,对"平台-PHIM-健康目标"这一模式中的元素之间的关系进行探讨。[方法/过程] 选择患有红斑狼疮的在线健康社区用户作为调查对象。采用聚类方法对个人健康信息管理行为的总体测度水平不同的群体进行识别;利用单因素方差分析(One-way ANOVA)对不同群组进行比较研究。[结果/结论] 将依托在线健康社区进行的个人健康信息管理行为界定为健康信息发现、健康信息互动和健康信息分享。从数据分析结果来看,首先,在线健康社区的红斑狼疮患者在个人健康信息管理行为水平上存在显著的高低差异。第二,用户所感知到的社会支持与其个人健康信息管理水平存在正相关关系。第三,个人健康信息管理与用户健康目标之间存在正相关关系。本研究为在线健康社区完善其服务方式,促进慢性病人个人健康信息管理水平提高提供合理建议。 相似文献
7.
中职英语学科教师要积极培养学生的学科核心素养意识和观念,通过英语教学资料的整合、课堂教学过程的改变,以及教育教学策略的运用来培养学生的核心素养。 相似文献
8.
9.
10.