定向行走课程与教学专业能力研究     

杞昭安 《现代特殊教育》2020,(2):26-37

从感觉训练、概念发展、行动技能、定向系统、求助技能、安全议题、小区资源与大众运输系统七个方面选取50项能力指标,对海峡两岸64名担任定向行走课程的教师进行问卷调查。调查结果显示:大多数被调查者认可这50项能力指标;定向行走教师对自己的课程与教学专业能力认可度多为中等,需要进一步作培训。同时发现,在定向行走课程与专业能力各向度的重要程度上,海峡两岸定向行走教师的认知有显著差异,各向度胜任程度的差异更加明显;而定向行走教师的年龄对定向行走课程与教学专业能力在重要程度和胜任程度上并没有显著差异;海峡两岸担任定向行走课程的教师,多数认为有培训的必要。建议将重要性在3.5以上的题目编制为《定向行走专业能力检核表》;将定向行走专业能力胜任程度在3.5以下的向度作为定向行走师资培训的参考。  相似文献   

略论教育社会学研究取向的转变     

曾颖  郑淮 《现代教育论丛》2007,(7):6-9,5

学习社会的理念和实践已经在世界范围内广泛推展,学习社会对教育理念和基本理论产生了巨大的冲击。在社会转型期中,我国教育系统出现各种各样新的教育社会问题,对研究教育社会现象的教育社会学提出新的挑战,赋予了教育社会学新的使命。通过对2005年教育社会学研究成果的分析,发现在研究取向上发生根本性的改变,主要表现在研究主题的变化、问题意识的觉醒和研究方法的转变。  相似文献   

关于省级广播电视大学定位之思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李海燕 《广东广播电视大学学报》2001,10(2):23-25

关于省级广播电视大学的定位问题，应从系统科学的角度，科学地确定定位内容。广播电视大学的定位应考虑其目前定位和未来定位，包括人才培养层次定位、学校职能定位、学科专业定位、学术水平层次定位、特色定位和形象定位等。  相似文献   

当前中国基础教育政策定位分析     

冯增俊 《教育理论与实践》2001,(4)

由于中国基础教育由政府统一管理 ,政府制定的教育政策决定了基础教育的发展 ,教育政策成了基础教育得失成败的关键。过去又由于对中国基础教育中的“教育的”、“基础的”和“中国的”三者定位不清 ,致使中国基础教育政策中存在对“基础”的定位的颠倒、对“英才教育”的错位、对“统一性”的曲扭以及对“统考”的激化等严重问题。中国基础教育必须坚持从中国实际出发 ,遵循基础教育发展的基本规律 ,化一统为多元 ,根据不同地区情况 ,由各省市制定相应的教育政策。特别是 ,中国基础教育更不应该照抄死搬发达国家目前的发展模式 ,不切实际地承诺包干所有经费 ,应当制定更加灵活的经费政策 ,使中国基础教育更加蓬勃地发展起来  相似文献   

课程实施的价值取向研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

贾海菊 《贵州教育学院学报》2008,24(5):32-34

课程实施是课程改革的关键性环节,课程实施的价值取向是课程改革成功的先决条件。长期以来人们关注的三种课程实施价值取向虽然各有千秋,但也都有其致命的弱点。梳理这三种课程实施的价值取向,意识到我国的课程改革只有走自动催化的课程价值取向之路,才能取得预期的效果。  相似文献   

Characterization of DC magnetron sputtering deposited thin films of TiN for SBN/MgO/TiN/Si structural waveguide     

徐玄前  叶辉  邹桐 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(3):472-476

INTRODUCTION Monocrystalline SBN (Strontium barium nio-bium, SrxBa1?xNb2O6, denoted SBNx?100, where 0.25≤x≤0.75) solid solution, is currently being inves-tigated as potential material for many micro-device applications, such as piezoelectric infrared detectors, piezoelectric, electro-optic modulators, and holo-graphic storage (Koch et al., 1998), because SBN has one of the largest known linear electro-optic coeffi-cients (r33=1300 pm/V for SBN75), two orders of magnitude larger th…  相似文献   

谈《拿破仑法典》的经济价值取向     

夏祖恩 《福建师大福清分校学报》2005,37(4):29-33

《拿破仑法典》又名《法国民法典》,拿破仑十分重视法典的制定工作.法律是统治阶级的统治工具,统治者在制定法律时总是首先考虑该法律的效用与价值取向问题.《拿破仑法典》就是在新的资产阶级法制原则指导下,以法律的形式,保障发展资本主义工商业的法典.《拿破仑法典》全面地体现出经济价值取向.第一,法典的整体凸显发展工商业思想.第二,创立资本主义社会的经济法理原则.第三,“人本主义”中含有经济因子.第四,法律条款直接促进经济发展.《拿破仑法典》不仅对经济发展起重大作用,而且对资产阶级的法理原则、法制建设也起开创作用.确立了资产阶级的民事法律制度.《拿破仑法典》被奉为时代的“骄子”而著名于世.  相似文献   

新建本科高校转型发展期专业结构优化模式探究--以西安文理学院为例     

魏奇 《毕节学院学报》2016,(4):97-101

专业结构优化是高等教育内涵发展的关键,处在专业设置、专业建设、专业评估、资源配置、人才培养模式等核心位置。新建本科高校在转型发展期将“就业竞争力、生源竞争力、人才培养实力、专业核心竞争力”作为专业评价的核心指标,将专业建设分为达标——合格——特色三层,基础型、应用型、技术性三型,实现人才培养的“专业与产业、行业（职业）”两融合,突出地方性、应用型两定位,构建了专业结构优化的“四三二一”模式,对提升应用型人才培养质量有重要意义。  相似文献   

企业大学的发展定位与价值实现——以中国电信学院为例   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘春雷  吴峰 《现代远程教育研究》2011,(5):72-78

企业大学是企业吸引和培养人才、推动企业文化变革、实现资源高效利用、应对挑战和提升竞争力的重要战略工具。企业大学为母体企业提供的每一项知识服务都有着深厚的服务基础,具有不可替代性,这是企业大学区别于培训中心、传统大学等教育培训机构的本质特征,更是企业大学推动企业在知识经济的环境下自身发展的需求。知识创新和知识服务是企业大学价值实现的重要途径和渠道。中国电信学院在发展定位、资源效能和文化价值等方面进行了大胆探索,其成功经验和科学有效的方法、机制和措施为国内不同行业的企业大学树立了典范。  相似文献   

领导行为与市场导向、学习导向的关系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

井辉 《科学学与科学技术管理》2006,27(7):131-135

市场导向与学习导向是近年来管理理论研究的两个重要问题。在回顾领导行为、市场导向与学习导向相关理论研究成果的基础上，集中分析了不同领导行为模式下企业所应采取的经营导向方式，认为领导行为的类型会影响组织经营方式的选取，而且交易型领导与市场导向的匹配、变革型领导与学习导向的匹配更能促进组织经营绩效的改进。  相似文献