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【目的】 为期刊编辑及时、准确地处理Meta分析类稿件提供参考依据,以期提高期刊编辑的工作效率和期刊来稿质量。【方法】 调查2011年11月1日—2017年11月1日《中国卫生统计杂志》在线投稿系统中Meta分析类稿件,深入分析119篇样本稿件的审理过程,归纳退稿原因并总结审稿策略。【结果】 119篇稿件中,仅33篇稿件已发表,20篇稿件仍在审理过程中,66篇稿件被退稿。退稿原因包括选题创新性差、文献检索不当、文献纳入与排除标准不严谨、流程图不规范、异质性分析不当、发表偏倚分析不当、讨论欠佳等。【结论】 编辑审读Meta分析类稿件时,应加强主题选取和相关文献的搜集、纳入文献的筛选方法及质量评价、数据的统计学处理和结果解释4个方面的审查,减少不合格文献的数量。 相似文献
3.
【目的】 以SSCI的学科分类为单位,分析不同学科期刊的Article和Review参考文献量的差异,以利于相关人员了解及借鉴,同时为进一步从文后参考文献的角度更深入了解现行期刊评价指标的优缺点提供数据支持。【方法】 分学科下载2015年SSCI收录期刊的主要文献计量学指标,同时记录各刊在学科内的分区及各刊Article和Review的平均参考文献量,Spearman等级秩相关性分析用于分析各学科Article和Review的参考文献量与学科各评价指标的相关性。【结果】 2015年SSCI共收录了57个学科的4468种期刊,Article和Review的参考文献量与学科规模的大小均不相关(均为P>0.05);学科内Article和Review的参考文献量由多到少排序,依次为Q1区(60.27条、86.85条)、Q2区(52.21条、83.80条)、Q3区(48.16条、74.61条)、Q4区(45.70条、62.90条),且差异均有统计学意义(均为P<0.05)。相关性分析结果表明,Article参考文献量仅与学科中位被引半衰期和学科中位引用半衰期存在相关性;Review参考文献量除与学科中位被引半衰期不存在相关性外,与其他主要期刊评价指标均有相关性(均为P<0.05)。【结论】 按SSCI学科分组,Article和Review参考文献量与学科影响力的关系并不一致,二者与学科规模均不相关;同一学科影响力较大期刊的Article和Review参考文献量相对较多。 相似文献
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本文从近30种中文学术期刊(包括港台地区)遴选出在问题意识、研究视角、论证方法等方面较为创新的新闻学研究原创文章,并从媒介转型、新闻从业者研究、新闻与社会记忆研究、技术视角下的中国新闻业、作为公民与用户的受众、新闻基础理论研究、报刊史与近代政治以及新闻学科建设与反思等八个话题对相关文献加以回顾。研究发现,2019年中国的新闻学研究主要呈现为四个特征:一是围绕新闻行业生态变革的重要研究议题涉及面较广,比较亮眼的研究是以新的理论视角观照中国语境下的本土实践;二是对中国新闻从业者与新闻受众的不少研究表现出明显的社会学取向,阶层特征、群体分化、角色冲突以及管辖权成为主要的概念切入点;三是新闻理论研究兼顾对经典新闻理念的反思与新兴新闻实践及其理论化现状的引介;四是报刊史研究注重在专门史与近代政治史的脉络和问题框架中组织材料与观点,试图开拓研究视野从而避免内卷化的学术意图比较明确。 相似文献
5.
围绕科技评审专家质量评价体系建设与应用研究这一主题,总结国家层面、广东省关于科技评审专家科研诚信管理方面的主要政策措施,基于元评价理论建立科技评审专家工作质量评价模型,并运用广东省重点领域研发项目评审数据进行实证分析,评价专家评审工作质量。研究发现,不同指标的平均得分与标准差存在明显的差异,应当受到相对应的关注与重视;同时,实例中大多数专家的评审质量处于一般的水平,需加强对表现较差的指标的监督管理。最后,根据政策梳理和模型的实证结果,提出完善科技评审专家信用管理工作的优化措施和建议。 相似文献
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Gerti Pishtari María J. Rodríguez-Triana Edna M. Sarmiento-Márquez Mar Pérez-Sanagustín Adolfo Ruiz-Calleja Patricia Santos Luis P. Prieto Sergio Serrano-Iglesias Terje Väljataga 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2020,51(4):1078-1100
Mobile and Ubiquitous Learning (m/u-learning) are finding an increasing adoption in education. They are often distinguished by hybrid learning environments that encompass elements of formal and informal learning, in activities that happen in distributed settings (indoors and outdoors), across physical and virtual spaces. Despite their purported benefits, these environments imply additional complexity in the design, monitoring and evaluation of learning activities. The research literature on learning design (LD) and learning analytics (LA) has started to deal with these issues. This paper presents a systematic literature review of LD and LA, in m/u-learning. Apart from providing an overview of the current research in the field, this review elicits elements of common ground between both communities, as shown by the similar learning contexts and complementary research contributions, and based on the research gaps, proposes to: address m/u-learning beyond higher education settings, reinforce the connection between physical and virtual learning spaces, and more systematically align LD and LA processes. 相似文献
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研究生学术道德是近年来学术界高度关注的问题,从已有的文献看,我国学者主要从概念定义、行为表现、原因分析、对策建议等方面对研究生学术道德的培养与监管体系进行了较为深刻的研究,提出了很多有价值的观点。从趋势看,从理论研究上升到实证或者案例分析研究,从宏观性对策研究深化到针对性对策研究,从单纯的国内研究上升到国内外的分析比较研究等,应是我国研究生学术道德培养与监管体系研究的重点。 相似文献
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在经济全球化背景下,旅游一体化成为旅游业发展的必然趋势。我国旅游一体化起步晚,相关研究滞后。文章通过对2002年以来国内有关旅游一体化的相关文献进行整理分析,归纳了旅游一体化研究中的关键问题,总结了旅游一体化的主要研究进展和研究现状、内容。在此基础上,对旅游一体化的研究前景进行了展望。 相似文献
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