Salary increases and teaching effectiveness     

Dr. Donald P. Hoyt  Jeffrey G. Reed 《Research in higher education》1977,7(2):167-185

The relationship between salary increases and student ratings of teaching effectiveness was studied for a sample of 266 faculty members at Kansas State University. Three measures of teaching effectiveness (student progress in meeting relevant course objectives, liking the instructor, and appreciation of the field of study) and two salary criteria (percent and dollar increases) were used. Several measures of the emphasis on the teaching function were used to determine if this variable moderated the relationship between salaries and student ratings. The effect of discipline was also examined.In general, there was a modest but significant correlation between ratings of teaching effectiveness and percent salary increase. The amount of emphasis given to the teaching function was a significant determinant of the strength of this relationship. Correlations were generally more pronounced in social science and humanities than in the science areas. Student motivation was highly correlated with effectiveness ratings, but was not regularly taken into account in salary recommendations.  相似文献   

传统文化在文革中的强化及畸变——以文革歌词为例     

周毅 《台州学院学报》2011,33(4):47-50

一般认为,我国的传统文化在文革时期已全部消亡,不复存在。实际上,从文革时期传唱的歌词看,传统文化中的“礼乐一体”、“乐教”和“集体意识”等特征得以强化甚至发生畸变,“乐教”的宣传教育特征极度彰显,抒情传统退隐淡化。  相似文献   

论地方院校理工科大学生创业教育的重点     

王文礼 《雁北师范学院学报》2004,20(6):6-9

创业教育内容主要是培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的教育,促使学生具备扎实的人文科学基础知识,较强的口头和文字表达能力,形象思维能力,发展综合思维能力、提高创新能力。创业个性素质教育重点是培养学生的独立性和自信心,求异性和创造性,坚韧性和奋勇性。  相似文献   

"淡化语法"应该缓行     

仲宁 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(4):66-69

“淡化语法”论提出要淡化甚至取消语法教学,这种观点导致语文教师对语法教学的淡化及中学生汉语语法水平、语法素养的下降,其危害极大。因此“语法教学”不能“淡化”,其理由有四：一是语法学习对语言获得有着积极作用;二是语法学习能促进思维能力的提高;三是语法学习有助于学习外语和古代汉语;四是语法学习能切实提高中学生作文水平。从这个意义上说,语法学习也是改变语文教学“少慢差费”现状的一个新支点。  相似文献   

论现代远程教育实践教学的重难点   总被引：1，自引：0，他引：1  

张建华  陈富坤 《湖北广播电视大学学报》2002,19(2):34-36

本文对现代远程开放教育实践教学中重点、难点、薄弱环节进行了剖析,探索了解决的策略与方法。以期在理论上做一些基础工作,达到抛砖引玉之目的。  相似文献   

朗读中重音的确定与表达     

李静 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):105-106

重音是体现语句目的重要手段。语句中陈述、判定的中心词 ,修饰、描摹的关键词语和语句中的呼应词语一般处理为重音。重音的表达除了用重读法外 ,还可用轻说法、放慢拖长法和前后停顿法。  相似文献   

修辞手法在英语表达中的强调作用     

范菊凡 《陕西教育学院学报》2003,19(2):95-97

运用恰当而有效的修辞手法达到强调作用，在英语表达中应用十分广泛，一般采用明喻、隐语/暗喻、对偶／排比、层进、夸张、拟人、设问、重复、词源宾语和双关等达到强调作用。学习和掌握常用的修辞方法，能够加深对英语篇章的理解，提高学习英语的兴趣，增强语言表达的感情色彩。  相似文献   

基础英语初级阶段教学中易忽视的问题     

张君 《黄山学院学报》2005,7(1):113-116

《新编英语教程》作为基础英语课程的教材，融合了各种技能和知识于其中。然而在实际教学中，不少教师或拘泥于教材本身的讲解，未能摆正着眼点，拓宽学生知识面；或停留于形式和表面．未领会教材编排旨意，致使教学表面化，教条化，未充分发挥该教材优势。  相似文献   

加强国有商业银行基层机构内控制度建设     

汪颖玲  李慧 《黄山学院学报》2002,4(1):121-124

20世纪90年代以来,全球金融危机不断爆发,商业银行内部控制制度不健全是危机爆发的主要原因之一。在吸取金融危机教训,借鉴国际经验的基础上,我国国有商业银行逐步加强内部控制。但不良资产居高不下、信贷资产质量低下等现象揭示了国有商业银行内控制度建设依然存在不足,而这一不足在基层金融机构尤为突出。本文从分析国有商业银行基层机构内控制度建设现状入手,从岗位责任、业务控制、授权授信、信息反馈、决策程序、内部稽查、考核奖惩等七项制度论述了加强基层机构内控制度建设的主要内容,并对健全基层机构内部控制制度的内部保障与外部协调等因素进行了初步探讨。  相似文献   

教育理念的反思与建设   总被引：25，自引：0，他引：25  

康宁  杨东平  周大平  周作宇 《教育研究》2003,(6)

反思支配教育实践的教育理念 ,探讨制约教育发展的理念瓶颈 ,建设适应未来社会发展的教育理念 ,是教育发展的需要 ,也是全面建设小康社会的需要。本文认为在新时期应建设“学习之邦”,倡导“教育关怀”,坚持“以人为本”,提升“教育品质”,并对此进行了分析论述  相似文献